摘要：近年来,低碳经济一直是社会各界关注的重点,已有研究从不同角度对低碳经济进行了定义。本文从能源流和资源流两个方面明确低碳发展的实质,从一个全新的视角完善了低碳经济理论。同时,本文基于理论研究,构建低碳发展与经济社会发展的协同度模型及评估指标体系,并利用2005~2019年中国低碳治理及经济社会发展的相关数据进行了实证分析。研究发现,中国在采取节能减排、应对气候变化措施的同时,实现了经济的快速和高质量增长。进一步地,中国在推进生态文明建设的过程中,实现了低碳、经济、社会的协同发展。本文的研究结论扩展了低碳经济的理论体系,为中国低碳经济发展的路径设计提供了理论支撑,丰富了有关生态文明建设和构建人类命运共同体的讨论。

摘要：“一带一路”沿线国家的低碳经济发展水平和程度,是区域可持续发展的关键指标和影响因素,也是深入推进绿色“一带一路”建设的重要基础。本文基于低碳经济理论,从社会经济、资源流和能源流的角度,设计了包含3个一级指标、11个二级指标的低碳经济发展水平测度指标体系。基于这一综合型指标测度体系,得到了2000-2020年26个代表性“一带一路”沿线国家的低碳经济发展水平。结果显示,“一带一路”沿线国家低碳经济发展水平呈现差异化特点,以中国为代表的部分国家发展态势良好。在此基础上,结合全球碳中和的目标愿景,提出共建绿色“一带一路”,推动低碳发展的协同路径与发展方向。

摘要：试验选择3头体况良好的泌乳中后期荷斯坦奶牛,采用3×3拉丁方设计,研究日粮不同物理有效中性洗涤纤维(peNDF)水平对奶牛产奶性能的影响。结果表明,奶牛中性洗涤纤维采食量(NDFI)、酸性洗涤纤维采食量(ADFI)、物理有效中性洗涤纤维采食量(peNDFI)、产奶量和4%FCM随peNDF水平增加呈上升趋势,对ADFI影响显著(P<0.05),采食高水平peNDF日粮peNDFI1.18较采食低水平和中等水平peNDF日粮分别提高17.35%(P<0.05)、8.52%(P<0.01),4%FCM提高6.82%和6.59%(P<0.05),差异均显著。

摘要：“立德树人”已成为高等教育的核心要务。现基于国际贸易学科研究生教育“课程思政”教学理论体系,推动形成国际贸易学科思政教育新思路,使其成为高校育人体系的重要组成部分。同时,以山东财经大学为例,设计一套科学、成熟、可推广应用的国际贸易学科研究生教育“课程思政”教学体系,在更大范围内形成示范效应,以此推动国际贸易学科研究生教育思政教学模式的改革创新,推动形成专业学生的责任与担当的家国情怀、优秀的个人品格和全面的科学观等。

摘要：试验选用4头中国荷斯坦泌乳奶牛采用4×4拉丁方试验设计研究了TMR中添加不同水平(0、300、600、900 g/d.头)的陈皮对奶牛乳风味的影响,并采用GC-MS分析了陈皮中的主要挥发性活性物质及添加陈皮后乳中风味物质种类及含量。结果表明:在奶牛TMR中添加陈皮对奶牛的采食量及乳成分无影响(P>0.05),在添加量为300、600 g时的产奶量显著高于对照(P<0.05),在添加量为600 g时,牛奶的色泽、异味感和甜味与对照相比均有显著改善(P<0.05);陈皮挥发油中的主要化合物是柠檬烯、γ-松油烯、β-月桂烯、α-蒎烯、β-蒎烯等;添加陈皮的牛奶中能检测出陈皮中所特有的一些芳香性化合物,如柠檬烯、γ-榄香烯、乙基亚麻酸、油酸、油醇等,且这些化合物在牛奶中的含量随着日粮中陈皮添加水平的增加而增加。结果提示,饲料中添加600 g(/d.头)陈皮能提高奶产量及改善奶风味。

摘要：从碳中和的角度梳理国内外研究生教育现状,分析当前研究生教育体系面临的问题,探索“双一流”建设背景下碳中和理念融入研究生教育的意义。研究结果显示,高校亟需强化统筹协调观念,加快探索现有研究生培养模式中与碳中和相关的学科建设和教学体系的优化改革路径,从整体上系统设计研究生培养方案,形成研究生教育阶段提升学生碳中和创新能力的教育体系框架,提出新形势下研究生教育体系的构建方式和保障机制。

摘要：本文基于低碳经济理论,从社会经济发展情况、资源流、能源流三方面,设计含括3个一级指标,14个二级指标的指标体系,对沿黄河各省区在2010-2020年期间的低碳经济发展水平进行测度。结果显示,沿黄河各省区的低碳经济发展水平呈现总体稳定提升态势,但在时间、空间上表现出不同的分布特点。在此基础上,分析产生低碳发展差异化的影响因素,最后提出实现黄河流域经济社会高质量发展的对策建议。

摘要：本试验旨在研究苜蓿黄酮对奶牛瘤胃菌群结构和组成的影响。选取4头装有瘘管的头胎荷斯坦奶牛,试验采用4×4拉丁方设计,每头奶牛每天饲喂全混合饲粮(TMR),其中分别添加0g(A组)、20g(B组)、60g(C组)和100g(D组)苜蓿黄酮。试验分为4期,每期24d。每期采集瘤胃液,提取总DNA后在Illumina MiSeq平台上进行测序。结果为:1)4个处理组共产生52747个OTU,共享16142个OTU,占总OTU数量的30.60%,其中试验A组的OTU数量最高。2)Shannon指数随着苜蓿黄酮添加剂量的升高呈先上升后下降的趋势,试验C组的Simpson指数显著高于试验D组和A组(P<0.05),但各处理组间的ACE和Chao 1指数无显著性差异。3)各试验组间的细菌门的数量没有显著性差异,但试验C组的细菌属的数量显著高于试验B组和试验A组(P<0.05)。在门水平上,SR1门相对丰度随着苜蓿黄酮添加水平的升高呈线性升高的趋势(0.05<P<0.10);互养菌门相对丰度随着苜蓿黄酮添加剂量的增加呈先下降后升高的趋势(0.05<P<0.10)。在属水平上,试验B组RC9和SP3-e08属相对丰度显著高于试验A组,而Oribacterium属相对丰度则与之相反;Shuttleworthia属相对丰度随苜蓿黄酮添加剂量的升高呈线性升高(P<0.05),其中试验D组的相对丰度高于试验A组。4)通过聚类分析,试验A和B组细菌群落结构比较相似,试验C和D组细菌群落结构比较相似。结果表明,饲粮中添加苜蓿黄酮能够改变瘤胃细菌的群落结构和组成,进而影响营养物质的消化和代谢。

摘要：试验旨在研究日粮中添加霉菌毒素吸附剂蒙脱石对中国荷斯坦奶牛营养物质表观消化率和血液指标的影响。选择45头胎次、泌乳日龄和产奶量相近的健康荷斯坦奶牛,采用随机区组设计分为5组,每组9头,分别在基础日粮中添加0%(对照组)、0.5%、1.0%、1.5%和2.0%的蒙脱石,试验期70 d,测定各组的饲料营养物质表观消化率、血液中酶和矿物元素含量的变化。结果表明:随着蒙脱石添加量的增大,血清中谷草转氨酶浓度无显著变化(P>0.05),但0.5%组血清中谷丙转氨酶和碱性磷酸酶的浓度显著低于对照组(P<0.05);血液中锌和镁浓度无显著变化,但1.0%~2.0%组血液中钙浓度均显著高于对照组(P<0.05),铜和铁浓度显著低于对照组(P<0.05);对粗脂肪、钙和总磷的表观消化率无显著影响,但粗蛋白质表观消化率有升高趋势,且0.5%组的NDF、ADF表观消化率最高。综合考虑,本试验条件下(奶牛日粮中霉菌毒素含量在安全范围内),日粮中霉菌毒素吸附剂蒙脱石的推荐添加量为0.5%。

摘要：“牧草及饲料作物栽培学”是草学专业的核心专业课程。双语教学是现代高校人才培育和满足与国际接轨需求的一种重要的教学模式。虚拟现实教学则是突破传统教学局限性,基于先进数字技术实现教学目标的全新教学手段。“虚拟现实教学+双语教学”的多元教学是“双一流”建设背景下草学专业课程教学改革的必然趋势。以精心设计的课前、课中及课后教学课件为实例,以“学生为中心”为教学切入点,探讨多元教学模式如何促进“双一流”建设背景下的草学专业课“牧草及饲料作物栽培学”教学实践。