摘要：目的观察稳定性冠心病患者自主呼吸锻炼(VBE)后心率变异性(HRV)的变化及心肌氧耗的改变。方法选择稳定性冠心病患者70例作为研究对象。采用阶梯设计、随机对照研究方法,第一阶梯对照组实施常规健康宣教,实验组在常规健康教育的基础上进行12 w(VBE);第二阶梯在第一阶梯实施结束给予对照组同样12 w的VBE,观察锻炼前后各项指标差异。结果第一阶梯研究结束时,两组SDNN、SDANN、SDNNindex、心肌氧耗、收缩压、舒张压、总胆固醇、空腹血糖差异有统计学意义(P0. 05);第二阶梯研究结束时,HRV各项时域指标与锻炼前差异有统计学意义(P<0. 01),RPP显著降低(P<0. 01)。结论 VBE对于维护稳定性冠心病患者心脏自主神经功能是有利的,可以改善HRV,提高心脏耐受刺激的能力。

摘要：目的 了解维持性血液透析患者自我管理现状,并分析人口学特征与透析相关资料对自我管理能力的影响.方法 采用自行设计的一般资料问卷与血液透析患者自我管理量表对176例符合纳入排除标准的血液透析患者进行横断面调查,并对结果进行分析.结果 本次受调查的患者自我管理总分为（52.27±10.04）分,影响患者自我管理行为的因素有患者年龄、透析频次、透析持续时间、月收入、自我评价身体状况.结论 本次受调查的患者自我管理能力处于中等水平,医护人员在进行自我管理教育时注重患者液体摄入量控制、情绪处理,并兼顾透析年限、患者健康状况自评等因素的影响,可在一定程度上提高患者的自我管理能力.

摘要：目的探索参与式教学法对在校本科生心电图教学效果的影响。方法选取我校2012级本科生30例,15例干预组应用学生参与式教学法进行讲解,即设计教学内容,让学生参与分析并画出病理性心电图的形成过程;对照组用常规课堂讲授法。结果参与式教学法组学生的考核成绩明显优于传统课堂讲授式的学生(t=2.118,P<0.05),但对课堂表现的作用不明显。结论参与式教学法能部分改进心电图的教学效果,可结合其他教学法共同推进心电图的教学。

摘要：目的探讨朋辈辅学的练习模式在《护理学基础》实践课中的应用效果。方法便利抽样法选择苏州大学护理学院2010级护理本科生36名为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组(n=18)和对照组(n=18),两组学生《护理学基础》理论课和实践课授课均按照教务处发放的课表同时进行,实训室从周一至周四18:00～20:00向学生开放,每组学生分2批,每周练习2晚,每晚练习1h。观察组学生实行朋辈辅学的练习方式,时间定于周一和周三晚上,练习时朋辈老师也参与其中,根据学生操作的情况或应他们的要求给予指导,并在"《护理学基础》操作指导记录"中根据当晚的情况记录指导体会,包括学生存在的问题、改进建议以及自身收获等;对照组学生练习的时间是周二和周四晚上,届时朋辈老师不参与学生的操作练习。操作项目有:铺床法、无菌及隔离技术、导尿术和灌肠术。结果朋辈辅学可以提高学生特别是男学生操作练习的兴趣,有助于学生日臻完善操作技能,可以帮助朋辈老师巩固自身知识,有助于发现教学过程中存在的不足,萌生教学创意。结论朋辈辅学能够提高本科生的专业素养,同时也为课堂教学的改进带来一些启发。

摘要：本文深入探讨了数字化技术在矿山电力自动化中的应用现状及其优化策略。首先,文章详尽阐述了数字化技术在矿山电力自动化系统中的三大显著特点:高度可靠、性价比优势突出以及操作程序的简化。继而,文章从多个维度对数字化监控系统的构建、数字化防越级跳闸系统的实际应用、以及载波控制技术的技术革新与落地进行了细致剖析。最后,结合当前矿山电力自动化技术的发展现状,提出了加强技术研发与创新、完善系统架构和功能设计,以及强化人才培养和队伍建设等优化策略,期望为矿山电力自动化技术的未来发展提供有力参考和理论依据。

摘要：为了更有效地进行矿山充填,本文介绍了DCS系统在尾砂充填中的设计应用,改变了传统的充填模式。跟传统模式相比,DCS系统应用后,物料配比、料浆浓度等主要参数都能够进行精准的控制,对生产的稳定性起了关键作用,充分满足了生产要求。

摘要：推行素质教育，只有改革传统教学模式，将课堂搞活，才能激发学生兴趣，调动学生的积极性，提高教学效果。学生的兴趣在于“参与”，激发学生兴趣关键在教师。