摘要：高中化学必修2"化学能转化为电能"教学内容,充分体现了化学学科基于原电池的电化学的研究角度和视野,对于建构化学观念具有重要的教学价值。但是,大多数教学沿用原电池构成条件的分析方法,只看到原电池的工作原理,化学电源这部分仅做科普介绍,忽略了化学电源的学习价值,以至于使学生在必修阶段产生了"电极材料必须是金属的,电极材料和溶液是要有反应的"等认知偏差,在建构相关化学观念方面更是涉之甚少。为了充分发挥化学电源的教学价值。

摘要：说课，是教学改革的新课题，是教学研究的新形式。说课活动的开展，引起了领导和广大教师的广泛重视和关注，为教学研究工作注入了新的生机和活力，为了推动说课活动的普遍开展和深化，就说课谈几点自己的看法。一、说课的涵义说课就是让对教材的某章节有准备的教师，根据...

摘要：教后记是教完一节课后,总结教学、积累素材、升华认识、指导再教的教学笔记。写教后记是教学过程中一个不可缺少的环节。 一、教后记的功能 教学是一门永无止境的艺术。教完即了,免不了两手空空。但若能反复琢磨,认真作一番教后思考,写一些教后笔记,集腋成裘,滴水成河,就能使我们的教学水平不断得到提高,并能为教学研究准备下丰富的第一手资料。教后记主要有以下功能:

摘要：本文介绍了非饱和土渗流理论,基于该理论,采用Geostudio有限元软件建立大坝分析模型,研究了大坝蓄水迎水面水位变化时,坝体内水渗流路径及浸润线变化情况。研究结果表明大坝在水位突然上升的情况下,坝体内会有瞬态流发生,使大坝的稳定相降低;随着时间的推移,由于瞬态流的影响,坝体内较高的总水头和较大的流量点会逐步向大坝的右边推移,浸润线也会向着坝顶发展,出流点亦会有所上升;通过放缓大坝的坡度,可提高非饱和渗流情况下大坝稳定性吗,根据渗流模拟结果对坝体设计、施工、运营管理提出建议。