摘要：单元整合教学已经成为当下语文教师的一种共识和普遍做法,确立聚焦整合单元的角度,除了采用常见的“求同”方法以外,还可以“求异”。以统编高中语文教材中的三篇通讯为例,可以从采访的对象、结构的设计、使用的材料等方面,使用比较分析的方法探寻文本之间的差异,深入思考差异产生的原因,从而深入理解人物通讯这一新闻文体。

摘要：语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这就是一种教学的艺术。

摘要：目前,职业学校的学生普遍存在文化基础差,行为习惯不良、学习动力缺乏等现象。对此中等职业学校语文教学必须适应职业教育的规律,将就业教育渗透到语文教学之中,指导学生进行职业生涯设计。教师应引导学生树立自信心、形成良好的行为习惯,帮助学生进行职业生涯设计,使学生形成良好的职业意识。