摘要：自联合国教科文组织正式设立了人类口头与非物质遗产代表作目录以来,少数民族以口头传播为媒介的民间文艺形式成为重点关注对象,包括口头演出、口头讲述与口头说唱在内的少数民族民间艺术资源,由于"口头性"特征的制约而难以适应民族社会生活变迁以及市场经济发展的浪潮。对此基于对少数民族"口承文艺"的理解与表述,探讨了口头传播媒介对少数民族民间文艺发展的影响,从市场空间、艺术形式、语言生态三方面提出了相关的建议,以供参考。

摘要：文学与影视同属于文艺范畴。发现美、创造美与对美的享受是两类文学艺术共同追求的目标,这也是它们彼此相通的地方;然而在文学艺术这个大范畴之下,它们又分属于不同的艺术门类,各有其独有的审美特性。这些不同的审美特性,从根本上讲是由其各自媒介工具的特殊性所决定的,通过对影视文化与李白文化的比较,来阐明这两种艺术形态相互有别的审美特性,同时以宏观的视角来阐明他们特定的关系——互动而非对抗。

摘要：尽管彩色图像充斥着生活的每个角落,彩色摄影凭借其能更准确地传达信息而为大众所喜闻乐见;但黑白摄影却以其独特的艺术魅力,或引人频频回眸,沉醉在怀旧氛围里浅品个中滋味,或尝试穿越时空想象徜徉于梦幻的昔日世界,或感慨先辈们卓绝的艺术功力而自叹弗如……本文由尝试探究黑白摄影存在原因入手,并与彩色摄影进行比对,浅议黑白摄影的魅力。

摘要：宫崎骏是第一位将动画上升到人文高度的思想者,同时也是日本三代动画家中承前启后的精神支柱。在《幽灵公主》这部作品中,宫崎骏的人文思想第一次如此齐全地得以表现。虽然他的人文困惑并未在这部作品中得到解答,但是作为宫崎骏艺术生涯和人文精神的一次彻底罗列,注定了《幽灵公主》不可撼动的艺术价值和现实地位。

摘要：以大学教育中理论教学与实践教学两种典型教学方式的作用及其功能的互补与互动为理论依据,将理论教学与实践教学科学、合理地融为一体,强化实践教学在培养应用型、复合型人才过程中的作用,提出在传媒专业教学设计中构建线上线下立体化动态教学体系,从而满足应用型和复合型人才培养与社会需求的无缝衔接。

摘要：学科之间相互交叉渗透是当代传媒科学发展的主要趋势,交叉学科在培养传媒专业学生的创新能力和应用实践能力中发挥着极其重要的作用。多学科交叉背景下学校的人才培养评价体系方面也相应地要求作出新的调整,本文在多元评价理论的指导下,以绵阳师范学院传媒学院课程改革活动为背景,提出构建传媒学科人才培养模式的评价体系要素,并对传媒学科人才培养模式的多元评价体系指标进行设计,希望该评价体系对于传媒学科的人才培养模式有积极的现实的指导意义。