摘要：目的探讨医院内科门诊患者就医时围诊现象造成的不良影响，为改进内科门诊就医流程、缩短候诊时间及最大限度满足患者就诊需求提供科学依据。方法随机抽取2014年3～7月在我院内科门诊就诊的患者1600例，由门诊分诊护士指导填写自行设计的调查问卷，内容包括患者就诊时能够接受的等候时间、超时等候的心理反应、围诊现象带来的不良影响、门诊医护人员服务态度、门诊就医环境、就诊时最需求的服务、患者候诊时不满意事项以及需要改进的内容等。结果98％的患者认为就诊等候时间应在40min内，2％的患者认为等候时间可在60min内。调查显示，就医围诊现象的发生主要就是觉得等待时间太长和最不满意不按顺序就诊或而随意带患者插队加塞的现象。结论门诊护理管理人员应及时制定和采取合理的门诊患者就诊程序和措施，分诊护士主动安排患者按顺序就诊，最大限度缩短就诊时间，杜绝医院内部医护人员带熟悉患者插队就诊的问题，从而减少内科门诊患者就医时围诊现象的发生。

摘要：目的了解我院高职各专业大学生的肥胖状况，以便采取相应措施。方法采用整群随机抽样的方法确定调查对象，测定调查对象的BMI，并对有关生活行为习惯等进行问卷调查，分专业、性别等进行对比分析。结果我院大学生肥胖率平均为6．40％，低于全国水平，但教育、艺术、外语专业学生肥胖率高于全国平均水平。肥胖组学生父亲、母亲的肥胖率分别为17．24％、27．59％，高于正常组学生父亲、母亲的肥胖率2．75％、7．93％，P〈0.01，有显著性差异。女生肥胖率（7．5％）高于男生（4．1％）（P〈0．05）。结论在高职大学生中应加强减肥教育，使其养成良好的生活、行为习惯，以指导合理的饮食、加强体育锻炼等为重点。

摘要：目的 评价Monarch内固定系统对胸腰段脊柱爆裂骨折的临床疗效。方法 79例胸腰段脊柱爆裂骨折采用Monarch椎弓根系统撑开复位内固定，并同时行后外侧植骨术，其中68例椎板切除椎管探查。术后随访8-15个月，平均11．7个月。神经功能按Frankel分级标准评定，采用Suk标准评估植骨融合情况，术后腰痛按Denis评分评估。结果 随访时间内，伤椎高度恢复满意，伤椎前高度平均矫正32．3％，植骨均融合，无断钉、断棒及螺钉松动，术后7例FrankelA级患者未恢复，余72例有1级以上恢复，术后腰痛P171例，P26例，P32例。结论 Monarch脊柱系统设计简约、操作方便，独特的非螺纹型内锁装置和万向轴系统可有效满足脊柱骨折的三维矫形，并定量复位与锁紧固定。

摘要：利用Guyan静力变换推导了一种含超单元连接子结构的双协调自由界面模态综合法,该法计算精度高,缩减了系统自由度,可对含铅芯橡胶支座、非线性弹簧等非线性连接元件的结构进行动力分析.基于该法和自由界面模态综合法比较分析了自动化码头低架桥铅芯橡胶支座全柔性、全刚性支撑下结构的固有特性,结果表明,铅芯橡胶支座对低架桥的调频效果明显.用量纲分析法推导了结构固有特性动力模型相似条件,通过锤击法测试了低架桥模型的固有特性.模型试验与原型仿真结果相互验证,说明仿真结果可靠,试验设计合理,同时验证了超单元间接法以及铅芯橡胶支座的调频作用.

摘要：古诗文是我们中华民族艺术宝库中的瑰宝，是民族母语的精美之本。开展古诗文诵读的教学，引导学生品味古诗文的美，能启迪学生的智慧，增强审美情趣，提高学生的品位和文化底蕴。

摘要：作为课堂教学的延伸,课外作业可以反映学生接受知识的程度,是反馈课堂教学效果的重要方式。通过数学课外作业,可以有效提高学生的数学技能,养成良好的学习习惯,巩固课堂知识。因此教师应从学生的特点出发,重视课外作业的设计,以满足学生的发展需要。

摘要：目的了解高职大学生乙肝认知水平,为学校健康教育提供依据。方法采取整群抽样方法确定抽样调查专业,以专业为单位随机抽出班级为最终调查对象。设计调查表,培训调查员,到各班级进行问卷调查。结果高职学生乙肝基本常识认知正确率为42.5%,护理专业学生认知正确率明显高于非护理专业学生(χ2=17.01,P<0.01)。高职学生对乙肝的预防知识较缺乏,特别是关于乙肝病人的传播途径和隔离方法二个问题,护理专业正确率为29.4%和8.8%,其它专业仅5.2%和1.9%。结论高职院校应该进一步加强对学生的乙肝预防教育,将之纳入学校整个健康教育工作中去。[关键词]高职学生;乙肝;

摘要：目的：分析我国高职护理专业卫生法学与伦理学课程设置现状与社会需求，探索如何科学设置该课程；方法：选择浙江省内外开设护理专业的学院共18所，调查其培养计划中有关卫生法学、护理伦理学课程开设情况。设计并发放政治法律类课程开设意向调查表，征求护理学生和实习医院的意见，提出最愿意学或最希望加强的政治法律类课程，对有关资料进行对比分析。结果：卫生法学课程职业技术学院开设率高于综合性大学（P〈0．01）。一年级学生最愿意学的三门政治法律类课程是法律基础、毛泽东思想概论，邓小平理论，“三个代表”重要思想、卫生法学与伦理学，三年级则为卫生法学与伦理学、法律基础、哲学。三年级学生学习卫生法学与伦理学的意向明显提高于一年级（P〈0．01）。医院最希望加强的课程是卫生法学与伦理学、法律基础和思想品德。结论：鉴于医疗护理工作的需要，为减少因护理因素导致的医疗纠纷，高职护理专业应进一步加强卫生法学与伦理学教学，可考虑整合护理学导论、护理学基础、护理伦理学或法律基础知识等课程，新开《卫生法学与伦理学》课程，总课时40～50学时。

摘要：本文通过对移动电源在桂林市景区的需求与应用探讨，初步分析了移动电源在当前市场上的应用前景，并通过对比研究其它品牌的移动电源相关参数及应用特点，确定了学生创业团队的研究项目。

摘要：患者术中皮肤护理与转运安全是手术护理工作的重要内容，为防范此安全隐患，我科设计并制作了多功能手术床单，经临床应用，操作简单，安全实用，现介绍如下。