摘要：一流本科教育是一流大学的底色,围绕本科教育的人才培养体系则是提升本科教育质量的关键点。上海交通大学生物医学工程专业基于成果导向教育理念,以学生为中心,构建了面向社会发展需求的高质量人才培养体系。该文从教学管理体制、人才培养顶层设计、课程体系、学生支持体系及持续改进机制建设等方面,详细介绍了上海交通大学生物医学工程专业基于成果导向的本科教育改革经验。这将对其他院校生物医学工程专业或类似工科专业实施工程教育认证起到借鉴作用,为促进高等教育面向社会需求、培养高质量工程人才提供有益的参考。

摘要：新教师培训是奠定教师教学职业生涯基础的关键一步。自各高校开始开展新教师培训以来,培训内容更加丰富,培训形式也更加多样。通过对某“985工程”高校2013~2019年已受训且开始教学职业生涯的新教师进行问卷调查发现:新教师对有深入参与机会的培训形式认可度更高;对入职培训从内容到形式的需求均呈现多元化;对时间灵活的、退出门槛低的、自我掌控度高的教学发展服务形式更偏好。根据调查分析,建议搭建立体化的新教师教学发展服务体系;在培训内容和形式上提供更加包容、多元的选择;从培训设计上,优先满足愿意接受帮助提高教学的新教师。

摘要："以人为本",高质量本科人才培养是"双一流"建设的核心内涵。"以学生为中心"的视角下分析美国本科人才培养的特征,能够为我国高校本科人才培养提供深刻的启示和借鉴。以美国六所一流研究型大学的生物医学工程学科为例,对美国高校本科人才培养进行体系化分析,发现其具有三个独特的特征:以学生发展为中心,发展导向确立培养目标;以学习效果为中心,培养目标导向确定能力培养要素;以学生学习为中心,培养要素导向反向设计课程体系及相应的教学活动。这从三个方面给我国高校本科人才培养提供了启示和借鉴:培养目标寄予学生高期望;要素设置给予学生充分选择权;设置顶峰课程或项目、提供本科生科研机会,构建多元开放的课程体系。

摘要：本文根据Fraunhofor衍射理论,提出了采用自扫描光电二极管阵列的激光粒度仪的设计方案,建立了求解颗粒分布的计算模型.详细介绍了数据采集中的信号同步问题,给出了数据采集流程图.数值仿真和实测结果证明,本文的设计方案是正确实用的.

摘要：美国密西根大学(又称密歇根大学)作为一所研究型大学,其本科毕业生对其所接受的教学质量给予了极高的评价,这得益于该校大规模的助教在教学方面发挥了不可或缺的作用。助教培训在密西根大学历史悠久,已经形成了一套完备的培训方案,包括教学模拟情景剧、并行工作坊、包容性教学培训、微课练习等。同时,对助教的过程性指导、研究生教学证书项目、卓越助教评审制度也取得了良好效果。密西根大学完备而卓有成效的助教培训体系对中国研究型大学的启示如下:(1)从助教的需求出发设计助教培训方案;(2)帮助助教在科研和教学方面找到平衡;(3)过程性指导和期末考核相结合;(4)为提高未来的大学教师教学能力助力。