摘要：儿童在幼儿园时爱游戏、爱唱歌、爱创造,而上小学后,受制于学习时间和学习任务,加之很多教师忽视了儿童对教学氛围、教学情境、教学活动等方面的需求,儿童的游戏时间锐减、歌唱欲望降低、动手机会变少,导致其对学习的理解渐渐狭隘化、学科化。为打通低幼衔接的堵点,教师应坚持儿童本位的原则,尊重儿童身心发展的节律,为儿童提供兼具美感与创意的语文教育。

摘要：绘本就是指图画书，英文名称为PictureBook，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，是通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只用绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。它通过色彩鲜艳、形象的二维绘画形式成为儿童认识事物、认识自我、认识世界的窗口。由于绘本有它独特的魅力，让孩子爱不释手，让他们在阅读中感动、快乐、享受……因此读绘本也被称为“无压力阅读”。