摘要：综合技能板块是译林版初中《英语》教材每单元的重要组成部分。在该板块的教学中，很多教师未能充分理解编者意图，听说训练不突出，读写训练跟不上，只是按部就班走流程，导致教学效果不理想。本文以译林版《英语》九年级上册第五单元综合技能板块的教学分析和教学过程为例，注重该板块教学设计的整体性、连贯性和综合性，提出了定位板块特征、促进听说结合和综合处理文本三方面的策略，以期提高该板块教学的实效。

摘要：阅读教学读前、读中、读后三阶段教学模式和略读、寻读、细读等阅读策略的运用成为阅读教学的模板,然而只有形式没有内涵,使一线课堂的阅读教学日益僵化。本文通过扫描教学片断,分析存在的不足,对教学活动的设计进行了重构,使单一的、浅层的、散乱的阅读活动转向关联性、深层性、综合性。

摘要：分析听说技能和语篇分析对于初中英语教学的重要性。以译林版《英语》九年级(上)Unit 5Art World综合技能板块教学为例,探究如何基于语篇分析设计初中英语听说课,从而提升学生的听说能力,发展学生的核心素养。指出在初中英语听说课教学中,教师要引导学生了解语篇的语境、分析语篇的结构、获取语篇的意义,并根据教学需要对教学内容进行适当的取舍和调整。

摘要：作业是课程改革的重要组成部分,是学生不可缺少的课外学习活动。然而,学生作业单一化、重复化、无效化,甚至越来越＂题海化＂。本文结合课程改革的理念、语言学习的本质、学生发展的特点,从预习型、巩固型和拓展型三个方面梳理英语作业的设计思路和实施策略。

摘要：当前，读前、读中、读后三阶段教学模式和略读、寻读、细读等阅读策略的运用成为阅读教学的模板，然而这类模式只有形式没有内涵，使一线课堂的阅读教学日益僵化。本文以公开课中的教学片断作扫描对象，分析存在的不足，对教学活动的设计进行了重构，使阅读活动从单一的、浅层的、散乱的转向关联性、深层性、综合性。

摘要：酸蚀蚓孔是碳酸盐岩储层基质酸化最典型、最基本的特征,其尺寸和形态对酸化效果有着重要影响,关于酸蚀蚓孔的物模研究对于碳酸盐岩储层基质酸化机理研究及现场施工设计具有重要指导意义。文章分别综述了线性流和径向流两种岩心流动实验研究的重要成果和最新进展,指出酸蚀蚓孔实时表征是线性流岩心流动实验研究的发展方向,针对渗透率、尺寸等岩心参数对酸蚀蚓孔发育的影响,应结合融合电测和示踪剂的蚓孔实时表征方法进行进一步研究。针对酸液突破岩心时孔隙体积倍数(PVBT)与岩心参数之间关系的认识,后续应进一步升级径向流岩心流动实验及表征设备,从而开展不同因素对酸蚀蚓孔发育影响的研究,重点解决酸蚀蚓孔从实验尺度升级到现场尺度问题。建议加强电测法室外模拟实验及现场应用研究,从而实现实验尺度和现场尺度酸蚀蚓孔的实时观测和表征。

摘要：在本系列的前一篇文章中,我们通过呈现一组教学任务设计的实践,探讨了教师教学观念的转变在帮助其设计课堂评估任务与组织课堂教学活动中所起到的重要作用。然而,以学生为中心的数学课堂中,无论是教学任务的设计还是评估手段的运用,都应以学生当前的认知水平为基础。