摘要：环境问题不仅会制约中国经济发展和国家治理体系和治理能力现代化的水平,而且也是社会个体行为呈现差异的有关因素。基于计划行为理论自主设计调查问卷对福州市区展开调查,以行为意向、态度、主观规范、知觉行为控制、公众参与五个主要角度来研究居民环境保护行为的影响机理,在合理的假设条件下构建有序Logistic回归模型并运用STATA15.0软件对居民环境保护行为及其影响因素进行回归分析。

摘要：通过有效的问卷设计,采用调查法和统计分析方法,从“整合技术的学科教学知识”框架中的七个要素出发,对于高等师范专科学校数学专业师范生TPACK水平的现状和知识来源的情况进行调查分析,得出几个结论:高等师范专科学校数学师范生在运用信息技术展现具体数学内容方面表现较好;与其它知识水平相比,技术知识水平相对较低;教育技术类课程和教育类课程对TPACK各要素的贡献普遍较大;教学见习实习方面对TPACK贡献不大,等等。结合调查和分析结果,提出高等师范专科学校数学师范生TPACK的提升建议:优化课程设置,强化专业学习;优化教学见习、实习机制。