摘要：针对大地形数据量庞大的特点,建立了地形多分辨率四叉树模型,对该模型的定义及构成进行了阐述,构建了该模型的存储机制,为大数据文件加索引文件的形式,采用该存储机制,可快速读取到需求数据,并设计了数据并行多线程调度机制,采用共享内存同步策略,确保了信息处理高效、有序的执行。最后采用了OSG开源引擎对上述策略进行了实现,工作步骤包括DEM、纹理数据准备及并行调度的程序实现。

摘要：以学生感兴趣的酿造产品为对象,在《酿造工艺学》的教学中引入创新综合实验,让学生自己设置实验内容,建立实验方案,并在教师的指导下从事探索性研究,在探索中掌握知识、培养技能。通过创新综合实验,同学们的实验操作技能和素质得到了良好的训练,同时也为学生们提供了实践的平台,学生可以将自己的创意通过创新综合实验付诸实践,极大地激发了他们探索问题、渴求知识的欲望和学习兴趣,并收到了良好的教学效果。

摘要：以啤酒酵母为原料,通过单因素试验在自溶时间、温度、pH值及助溶剂等因素中确定对酵母自溶影响最为关键的因素,然后根据Box-Benhnken的中心组合试验设计原则,选取对酵母抽提影响较大的3个因素:自溶时间、自溶温度和pH值进行实验和响应面分析,得出啤酒酵母抽提的最佳工艺条件:在NaCl添加量为3%的条件下,自溶时间18.5h、自溶温度56.8℃和pH6.03,在此条件下酵母抽提液中氨基氮含量可达0.44g/100mL。

摘要：针对山东省淄博市墙改办在开展节能设计审查备案和节能信息公示工作中发现的有关建筑节能设计问题进行讨论和分析,并提出相关建议,为今后的建筑节能设计工作提供借鉴和参考。

摘要：锅炉燃料因含有硫,燃烧产生硫化物,尾部受热面的金属壁面温度低于酸露点温度,就会产生结露酸腐蚀。长期以来,即便有炉内脱硫,空气预热器的尾部受热面由于结露而引起的腐蚀时常发生,锅炉设计时不得不通过提高排烟温度或采用耐腐蚀钢材及传热极差的非金属材料(如搪瓷管)来缓解结露和腐蚀现象的发生。提高排烟温度又势必造成大量排烟热损失。以440t/h循环流化床锅炉为例,尾部烟道布置相变换热器技术,从根本上解决低温腐蚀难题,降低排烟热损失。通过设计、技术分析,提出了尾部受热面设计、布置、技术应用改进方法,提高440t/h循环流化床锅炉安全性能、经济性能,应用前景广阔。

摘要：聚羧酸高性能减水剂具有掺量低、减水率高、保塌性好等优点,在混凝土工程中的应用越来越广泛,尤其是在高性能混凝土的设计和使用中,是不可或缺的关键材料。而在实际工程中经过研究发现,混凝土的原材料对聚羧酸减水剂的性能影响非常大。如水泥与聚羧酸减水剂的相容性问题;粉煤灰和矿粉与聚羧酸减水剂作用后对混凝土的流动性影响;砂石含泥量对聚羧酸减水剂的吸附作用等。

摘要：目的研制N-苯基马来酰亚胺消毒剂工艺条件,观察其杀菌效果。方法采用正交设计和载体浸泡定量杀菌试验方法进行了实验室研究。结果N-苯基马来酰亚胺消毒剂工艺条件为脱水剂用量为15 m l、催化剂为20mmol/L、反应温度为55℃、反应时间为60 m in,得到该化合物收率89%。以含N-苯基马来酰亚胺80 mg/L的该消毒液对载体上枯草杆菌黑色变种芽孢作用25 m in,平均杀灭率为99.95%。结论通过本设计工艺,可得到N-苯基马来酰亚结晶状产品且合成收率较高,用该化合物配制的消毒液具有较强的杀灭细菌芽孢的能力。

摘要：目的制备褪黑素脂质体并考察其理化性质。方法采用薄膜分散法制备褪黑素脂质体,在单因素考察基础上,采用均匀试验设计优化最佳处方和工艺;透射电镜下观察外观形态,激光散射测定Zeta电势和粒度分布,低温高速离心法分离脂质体与未包封的药物,UV法测定包封率与载药量,膜动态透析法探讨其体外释药特性。结果均匀试验设计优化的最佳处方为药脂比1∶25,磷脂和胆固醇比10∶1,温度40℃,最佳处方制备的脂质体为封闭的多层囊状或多层圆球体,大小均匀,平均粒径为(5.542±0.04)μm,Zeta电势为-31.68mV,包封率为(77.23±2.51)%,载药量为(3.60±0.29)%。体外释放可延长至72h,释放特性符合双相动力学方程(rα=0.9886和rβ=0.9874)。结论采用薄膜分散法制备的褪黑素脂质体,包封率较高,体外释药有明显的缓释效果。

摘要：以军事斗争需求为背景,从本质上探讨了体育与军事的渊源关系,在剖析体育与军事教育互动关系的基础上,根据体育与军事技能的互为一致性,提出须根据我军未来战场环境和军事行动对军人体能的特殊需求,结合我军军事训练法规,以教育学、体育学及军事学中的相关教学思想和理论为依据,通过对体现体育与军事相互促进关系的军体课程的整体设计,建构一个可供军校教员及相关指导人员在教学训练活动中借以进行操作的军事与体育合训互动教学模式,为军校学员的基础体能、军事基本技能等方面的军人职业素养的提高提供一个科学、规范、有效的指导框架。

摘要：实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节,在基础实验和综合性实验基础上,开辟设计性实验,是培养学生创新能力、实践能力及对科技发展的敏锐性的重要途径.学生进行设计性实验,需要有开放实验室为支撑条件,这将是对重理论、轻实践的传统教学体制和以灌输、模拟、验证为主的传统实验教学方法的一次变革.