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过渡——开启学生思维的钥匙
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《数理化解题研究》2018年 第17期 64-65页
作者：邵少春江苏省海门市海南中学 
过渡,是教学常态中最常见的教学行为之一,已学知识与新知识之间的过渡,普遍规律到实践应用的过渡,等等.教师如何在课堂教学中巧妙的达成这层过渡关系,那是教育机智的体现,也是教育艺术的体现.笔者结合初中物理的案例,谈谈其中的策略达成.
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