摘要：通过对陕西省公共卫生业务实际进行分析,提出了陕西省突发公共卫生事件应急指挥与决策系统的建设目标、设计原则和建设任务,结合国务院和卫生部应急办的指导思想,完成了陕西省突发公共卫生事件应急指挥与决策系统的平台设计,为全省的突发公共卫生事件应急指挥与决策系统全面建设奠定了基础。

摘要：利用声表面波(SAW)技术设计实现了一种用于裁判之间的无线无源联络系统。其基本原理是主裁判携带的收发器发射射频查询脉冲信号,边裁携带的用SAW器件实现的无源信号发生器接收到查询信号后,利用阻抗变化所引起的不同反射性,把由边裁控制的按钮开关的状态调制到对查询信号的反射回波上,收发器通过对接收信号的处理获得边裁的信息。这种方法与通常的无线收发机相比,信号发生器工作在无源状态,无需电池供电,同时利用声波的延迟特性,提高了抗干扰性。实验结果表明:本方法能够有效实现无源信息传输。

摘要：所谓"诗化",实质上就是审美化、诗意化。语文教师在进行诗化作文教学时,应以营造教学情境为前提,且适当进行学科融合。只有这样的语文课堂才能激活学生原有"诗性",拓宽作文教学文本,实现师生真正有效的"对话"。对"诗化""诗化作文教学"的本源认识"诗化"并不是仅指与诗歌有关联,而是语文教师根据语境,以教学文本为基础,运用各种艺术化的手法营造一种适合当下课堂的情境和意蕴,从而达到让学生沉浸其中的目的。换句话说,它就是审美化,也可以理解为诗意化。

摘要：本文介绍的结构振动的数值和图形仿真系统是我们所研究的振动控制仿真系统的一个模块。介绍了振动的仿真的基本方法和实现过程中的几个关键问题，并概略介绍了作者在微机上实现的仿真系统（ＳＤＳＳ）的主要功能。

摘要：一、染色布吸收光谱与辐射器辐射光谱的匹配 在染色打底工序中,使用红外辐射加热干燥布面,工艺要求蒸发30％以上的含水量,避免染料游离和出现雨状条花的质量事故。 1.水和水蒸气吸收光谱

摘要：设计由灌排合一生态环沟、生态景观型斗渠和斗沟组成的新型土地整治灌排系统,以上海市临港土地整治项目区为试验场地进行不同灌排系统面源污染防治效果对比试验,最后引入生态服务价值模型分析其产生的生态响应。结果表明:1)生态景观型灌排系统涵盖稻田-萍-鱼-蔬菜种植版互利共生系统和生态环沟-迂回式生化塘-斗沟湿地面源污染防治系统,实现了稻田养鱼和农业现代化经营共赢;同时在土地整治灌排系统稻田排水口处设置迂回式生化塘,为农业面源污染防治提供了一种新思路;2)生态景观型灌排系统通过植物吸收和截留、基质和底泥吸附及细菌和微生物降解等作用,在水稻生长周期6-10月面源污染防治效果均明显高于其他灌排系统,COD、NH4+-N、TN、TP的平均去除率分别为77.57%、78.99%、69.77%、73.74%;3)生态景观型灌排系统带来的(正,负)生态响应中,正响应为4.95万元,是负响应的45倍,气候调节、水源涵养、废物处理、生物多样性保护、土壤保持和提供美学景观等功能均显著增强。

摘要：圈舍设计是山羊养殖中重要的技术环节,已成为制约区域规模化、集约化养殖的主要因素。如何建立与完善舍饲养羊工艺模式,满足区域发展及生态建设的双重需求,正受到越来越多养殖户的关注。本设计以云南典型干热河谷区——元谋县为研究对象,在分析近十年元谋干热河谷气候特征的基础上,

摘要：极品菌菇汤主料：松茸菌、黑菌、羊肚菌、猴头菇、白灵菇、川竹荪各20克。辅料：小菜心2克，枸杞3颗，浓鸡汤100克。调料盐2克，鸡粉2克，水淀粉20克,白菌油3克。制法：分别将松茸菌、黑菌、羊肚菌、猴头菇、白灵菇、川竹荪、小菜心焯水待用：浓鸡汤烧开，放入所有焯过水的原料，加入盐、味精、鸡粉，烧开后用水淀粉勾芡，淋上白菌油，装入盛器中即可。

摘要：借鉴国际上已经建立的方法,本研究设计了一套便捷的UTEVA树脂分离纯化U与Th的化学流程,以及多接收电感耦合等离子体质谱测量U/Th同位素的方法,用于精确测定石笋样品的230 Th/U年代。U/Th同位素的测量采用标样-样品交叉测试法(standard-sample bracketing),即在测量未知样品之前和之后分别测量标准样品的同位素,通过外部归一化和线性内插法估算测量未知样品时仪器的校正因子,如质量歧视和二次电子倍增器相对于法拉第杯的增益。为检验该方法的可靠性,本研究分析了国际U标准样品Harwell uraninite-1(HU-1)、U/Th内用标准样品MFT和已知年代石笋样品的U/Th同位素。结果显示:HU-1的δ234 U=(-1.27±2.14)‰(±2σ,n=29),该结果与国际上不同实验室的测量值在误差范围内一致。U/Th内用标准样品MFT(±2σ,n=22)的δ234 U、230 Th/238 U放射性活度比和年代平均值分别为(408.2±3.2)‰、1.002±0.003和(124.3±0.5)ka,具有较好的重现性。47个石笋样品的234 U/238 U、230 Th/238 U放射性活度比和230 Th/U校正年代的相对误差(±2σ)分别约为0.6‰、2.4‰和0.5%,与已发表数据在误差范围内吻合。

摘要：“语言表达能力”是语文学科核心素养之一。部编版语文教材文质兼美,文本中有许多可挖掘的语言表达生长点,非常利于培养学生的语言表达能力。本文本从“关注语言形式,模仿迁移”、“借助课文插图,有效融通”、“抓住文本补白,拓展想象”、“巧用课后习题,落实要素”四个方面例谈基于文本开掘小学低段学生语言表达生长点的策略。充分解读文本中的“训练点”,精心设计“语用点”,才能真正激活“生长点”,从而提升学生的语言表达能力,提升学生的语文素养。