摘要：突发的新冠疫情迫使全球博物馆面临前所未有的挑战,疫情期间诸多博物馆主动求变,灵活运用数字化技术应对危机。景德镇陶瓷博物馆除了在文化遗产保护方面的突出作用外,在文化产业和城市发展方面,也充分发挥了文化传播和文化引领的功能,在景德镇文旅行业中扮演着重要的角色。从景德镇陶瓷博物馆现状出发,结合数字时代全球博物馆疫后的发展趋势,探讨在数字时代和新冠疫情的双重背景下景德镇陶瓷博物馆未来的发展方向。

摘要：考情概述2022年高考化学试卷共有17套,除全国甲、乙卷理综化学试卷外,广东、湖南、湖北、福建、江苏、山东、河北、海南、辽宁、重庆、北京、天津、浙江、上海14个省份均采用单一化学卷。高考化学卷命题均以《课程标准》为依据,贯彻落实立德树人根本任务,服务“双减”政策实施,助力基础教育提质增效。试题设计保持稳中有进,其中2022年高考辽宁化学卷是自主命题的第二年,由旧教材过渡到新教材,这两年化学试题命制已渐趋成熟,形成特有风格。

摘要：《小数的意义》是苏教版小学数学五年级上册第三单元的起始课。在此之前,学生在三年级学习过“小数的初步认识”以及“分数的初步认识”。对于该课,我们尝试通过对教材的深度解读,让学生在问题的引领下激活思维,找准知识的生长点,学会迁移类推,逐步提升认识,真正经历主动探索的学习过程,从而获得数学学习的乐趣和成功的体验,并实现知识和能力的双丰收。

摘要：商务英语是以英语语言学与应用语言学理论为指导,涉及多门类、跨学科的交叉性综合体,是英语的一种重要功能变体,也是专门用途英语的一个重要分支。它有别于普通英语语言,其专业设置及发展方向也具有一定的差异性。本文以广东外语外贸大学英语语言文化学院与商务英语学院为例,通过对两院培养目标、课程设计、测试体系、师资结构以及就业趋势这五大方面进行系统的分析比较,探讨商务英语专业与一般英语专业的相似性与差异性,以期对今后商务英语专业的发展及教学有一定借鉴。

摘要：为提高航空侦查识别目标能力以及满足部队全天候作战需要,设计了一种应用于全景航空侦查相机的可见光/红外双视场成像光学系统。可见光光学系统焦距为165mm/660mm,相对孔径为1:8.8,视场角为9.1°×6.8°/2.3°×1.7°;红外光学系统焦距为75mm/300mm,相对孔径为1:4,视场角为8.3°×6.2°/2.1°×1.6°。采用有限焦距光学系统前面加一个望远系统的方法实现变倍,根据红外器件及可见光器件的像元尺寸计算出红外系统及可见光系统的奈奎斯特频率分别为33lp/mm和91lp/mm。在33lp/mm处,红外光学系统大、小视场的MTF值分别为为0.35和0.37,在91lp/mm处,可见光光学系统大、小视场MTF值分别为0.41和0.4,成像质量接近衍射极限,表明光学系统成像质量良好,满足实际工程使用要求。

摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在实际教学中，教师该如何设计数学活动，使学生“在参与中体验，在活动中发展”呢？在一次教研活动中，为对这一方面做有益的探索，教师教学“认识周长”一课时精心设计了一系列的活动，通过师生之间、生生之间充分的操作和交流，使课堂教学充满了生命活力。

摘要：紫砂陶艺是我国灿烂艺术宝库中的一枝奇葩,除了紫砂材质的特异外,其制作工艺也是有别于其它陶瓷的,是紫砂从艺的先辈们经长期摸索、总结的一整套非常严谨科学的制陶工艺,而这种制陶工艺不仅能完成各种复杂造型的制作,就其本身的制作过程就是一种艺术表演。艺人们通过打泥条、起身筒、搓嘴把等手工制作来完成既定的壶形,通过壶形的肢体语言表达作者的思想和创意。明清时由于有文人墨客的加入,使中期较为粗糙、单一的饮茶器皿逐渐演变成有思想、有文化、能通过本身的肢体语言来表达的艺术品,文人们通过参与设计造型,在壶身上题字作画,使紫砂壶在文化品位上有较大的提高,也使紫砂这枝艺术之花更富有生命力。历史上较为典型的代表作如陈春寿

摘要：自从明代以来,宜兴紫砂壶一直广受茶客们的偏爱与追捧。紫砂壶是一种文化含量很高的艺术品,它实现了家用日常与艺术的完美结合。紫砂文化扎根于民间、崇尚自然,紫砂艺人胸襟开阔、海纳百川,也从中获得灵感制作出了各种各样的紫砂壶器造型。

摘要：明人周高起在《阳羡茗壶系》中说：＂近百年中,壶黜银锡及闽豫瓷,而尚宜兴陶。＂为何世人独钟宜兴紫砂壶？周高起又说：＂陶曷取诸？取诸其制,以本山上砂,能发真茶之色香味。＂原来宜兴紫砂壶泡茶之佳,在于能尽得茶之色、香、味。

摘要：这组片子以不真切的现实再现,和独特的结构,去符号影像元素集合带领读者进入他的观看之道。他总是可以很轻松地摆脱传统摄影概念的束缚,放弃了黄金分割,合理的前景位置、主体的完整性等等。他的作品不再是传统意义上的街头摄影,瞬间无法复制,每个瞬间都有其意义,卓松龄贯彻自己的对瞬间的标准,时常会对拿到舒心的瞬间得意,开怀。