文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

研究后进生心理激励后进生转化: 收藏
分享
引用; 《现代中小学教育》1992年第2期8卷 54-55页; 作者：邵泽禹安徽萧县黄口镇教办; 毛主席在《矛盾论》中指出:“唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”教育后进生也是这样,只有研究后进生的心理,根据他们的心理特点,心理需求,运用恰当的激励艺术,调动内在的积极因素,一切教育外...; 毛主席在《矛盾论》中指出:“唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。”教育后进生也是这样,只有研究后进生的心理,根据他们的心理特点,心理需求,运用恰当的激励艺术,调动内在的积极因素,一切教育外因才能在后进生身上起作用,促使后进生转化。一、根据后进生的自卑心理特点。; 来源：详细信息评论

学生作品赏析——上海视觉艺术学院2017届学生作品选: 收藏
分享
引用; 《上海视觉》2017年第2期 58-61页; 作者：张道宽杨冬白(指导) 张喆傅春禹(指导) 王天泽黄帅傧徐蓉蓉(指导) 马超铭刘众(指导) 吴杭晶李春江(指导) 周璐敏陆洁(指导) 耿鹏飞陈嵘(指导) 李明远张卫伟(指导) 颜艺胡继俊(指导) 李艾伦郭鸿旭(指导) 王晨璐周南(指导) 沈沁仪邵翃恩(指导)不详; 来源：详细信息评论

限定检索结果