摘要："问"有学问,"问"讲门道。问题意识是学生学习能力的基本表现,在当前的中学地理教学中,师生对提问或质疑的重要作用重视不够。为此,需要教师潜心揣摩设问、导问的艺术,注重问题的因果联系,把握地理学习的内在逻辑。

摘要：对2022年高考全国文综卷(甲、乙)地理试题进行了分析,指出:试题围绕优化情境创设,以"信息精准、目标精确、问题精细、回应精致"为原则要求,以"大背景、新情境、微视角、小问题"为考查路径,深化素养立意,创新问题视角,彰显学科价值,守正创新,测评效能稳步提升;试题关注国家教育发展形势,把思政教育、劳动教育、"双减"政策等融入试题设计之中,增加了试题的思想性、可操作性与不可复制性;试题在摒弃"模式化"的同时,不断强化内容改革、形式变革和逻辑创新.从试题创新和教学改革的双重角度看,未来的高考将逐渐淡化试题同质性,凸显问题个性化,因此,地理教学方式与备考策略应与高考地理命题同辙共向、与时俱进.

摘要：728地理工作室是王树声地理教学研究室的分支团队，成立已三年。这支以学习与研究为主的团队，在邵英老师的带领下，发挥团队智慧，与人民教育出版社、北京天域北斗图书有限公司、地质出版社等学术研究与出版机构多次合作，研究成果显著。尤其在地理试题研究与设计方面颇有见地，受到同行们的赞誉，王树声先生曾评价：“728地理工作室的老师观念新、思路活、业务精、能力强。”本刊将在2009年连载728地理工作室成员有关地理原创题设计与国外地理试题赏析等方面的文章.

摘要：地理图像是人类空间形象思维的再现，是地球空间信息的可视化形式，也是空间信息传输的理想工具与空间信息认知的重要手段（图1为图像系统示意图）。《地理教育国际宪章》指出：应把地图的运用列为培养学生技能的主体要求。在我国，“掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能”不仅是中学地理的一项课程目标，而且是历年地理高考重点考核的内容。

摘要：当前的课程改革和考试改革直接影响着高三复习备考的行为，进而影响备考的质量。作为高三地理教师，在教学中经常会有这样的疑问：全国课标卷高考地理试题在考什么？为什么这样考？还会怎样考？这届学生的基础如何？与高考能力要求相差有多大？指导教师怎样做更有价值？更有能效指导学生？对于这些问题，笔者也有自己的思考，下面从三方面来与广大同仁交流、研讨。

摘要：对于地理教师来说，地理试题的研究和设计是无法回避的重要能力和工作重点之一，尤其是对于高三的地理教师，往往又是测试高三地理教师胜任力的“指示剂”之一。

摘要：利用Oracle大型数据库管理系统,采用BWD样式、套嵌字通讯技术、ADO和JDBC连接技术,从计算机软/硬件平台、网络结构、信息管理及信息安全等多方面进行设计,实现了一种可以存储海量数据的数据库系统。该系统符合应用特征,可以对海量数据进行分类、存储、管理和分析,并可以对数据进行加密,提高数据的安全保密性。

摘要：我从艺20多年了。流过的汗水、泪水有多少，我不知道，但这一路上的风风雨雨、酸辣苦甜却成为一股鞭策、鼓励我的力量，使我不断向前。在这些年的演艺生涯中，我付出最多的是一个“情”字。我说的情有两层意思：一是我钟情秦腔艺术，把她看作我生命的一部分；二是我每排一本戏、扮演一个角色、为观众演出一场，都倾注了全部心血，倾注了全部情感。

摘要：本文介绍外管专业设计在石油化工企业中的作用,阐述外管专业在管道敷设、管道系统设置、阀门设置、材料选择及其它特殊要求等方面设计工作的技术要点,供设计人员参考。