摘要：教学习作《我来编童话》,要激活学生的创造性想象,引导学生创造出丰富多彩的人物及故事。范一舟和侯国梅两位老师都注重激发学生想象的兴趣,并通过适当引导,保证学生想象的合理性,通过搭建支架,引导学生从想象走向表达。

摘要：统编教材中"快乐读书吧"的设置旨在引导学生多阅读整本书。"快乐读书吧"的价值在于培养儿童阅读习惯,锤炼儿童阅读意志,丰富儿童人生经验,助力儿童精神成长。在确定"快乐读书吧"的教学内容时,宜关注整本书的文体特点、整本书的"情节、人物、主题与表达"以及编者提示的"阅读要素"。教学"快乐读书吧"时,要做到:课型构建多样化、情节梳理视觉化、话题设计有效化。

摘要：一、交流导入,感受＂特别＂1.同学们,这段时间老师和同学们都在读一本很有意思的书,它就是——《长袜子皮皮》。因为有了这样的阅读活动,我们每天就都有了阅读的期待和话题：今天皮皮又遇到了谁？她们之间又会发生怎样的故事？今天,这节课就让我们继续走进皮皮的世界!一起来聊聊这本书,聊聊书中的主人公——皮皮。