摘要：校际联合毕业设计是近年来国内部分建筑类院校中积极开展的一项教学实践活动。西安建筑科技大学建筑学院在联合毕业设计方面已进行了5年的有益尝试,积累了较为丰富的教学经验。这一教学实践活动对毕业设计乃至整个本科教学都起到了积极的促进作用,具体体现在(1)提高了毕业设计的成果质量和教学水平:(2)开阔了师生的地域视野:(3)拓展了师生的专业视野;(4)促进了建筑学院课程设计教学改革。当然,联合毕业设计的教学实践中还不可避免地存在一些问题,有待今后不断调整改善。

摘要：STEAM[科学(science),技术(technology),工程(engineering),艺术(arts),数学(mathematics)]教育是一种重实践的超学科教育概念,强调课程多元化和多领域的交叉融合,注重培养学生运用多学科发现问题和解决问题的能力。广东省人民医院检验科教学管理团队秉承STEAM教育理念引导,通过成立检验领域首个学科交叉组开阔学生视野,通过建立带教导师数据库和双导师制度保障学生参与毕业论文的兴趣和质量,通过完善的毕业论文设计写作培训提升本科生的科研素养和多学科应用能力,通过积分制管理制度激励学生自发自主的学习热情,通过举办丰富多彩的教学活动促进学生们的团队协作能力,通过ISO15189质量管理体系对本科毕业生实习教学进行全面质量监管,通过建立三方联动互评体系实现管教一体、教学相长,有效地培养了检验本科生的创新思维能力,提高了毕业论文质量水平。

摘要：目的 :研制一种带有汞金属防护功能并能够实现为血压计精确添加水银的质量控制装置。方法 :该装置由检测平台、血压计水银标准添加台、血压计水银标准加注器组成,利用真空泵抽离密封空间内的汞蒸气,并对其进行无害化处理,达到降低汞金属危害至最小的效果。结果:该装置将汞金属与计量检定人员完全隔离,方便工作人员计量检测、维护保养的同时,保证了其人身安全。结论:该装置设计合理,对水银血压计计量检测人员及环境的防护效果明显,提高了工作效率及安全性。

摘要：本文尝试以电影《流浪地球》为例,从奇观化中国式家园、平民化的叙事视角两个方面展开,分析其成功之处,并指出存在的不足。进而从三个本体论视角,对电影艺术走向文艺高峰的路径提出具体建议。

摘要：2013年9月和10月，习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。2015年3月，国家发改委、外交部、商务部经国务院授权正式发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，向国际社会阐明了中国政府的构想与主张，即坚持共商、共建、共享原则，积极推动沿线国家发展战略的相互对接，让古丝绸之路焕发出新的生机与活力，加强亚非拉各国在经济、文化等领域的相互联系，实现共同发展、共同繁荣，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

摘要：从审美活动类型的角度看,荒诞是通过对"文明"的反抗的方式来满足人类生命活动的需要。具体到电影艺术中,对"文明"的承载更多体现在影片的内容层面、主题层面,可以说,"文明"直接关联着主题。电影的主题来源于编导创作时候的选择,而主题的单一性更直接指向了影片的结构或"组织原则",成为全片"最想说的一句话"。

摘要：互联网传播正在影响戏剧这一传统艺术样式。当下戏剧市场中存在着"粉丝戏剧"、全方位观演互动、网络平台营销等代表性现象:85后、90后、甚至00后这类成长、生活在网络时代的群体,业已构成了当今文化消费群体中不可忽视的一类人群,他们在思维方式、时间感、空间感都不同于传统观众,在这些观众中,"粉丝"成为不可被忽视的一类群体;互联网无疑为直接的观演交流提供了更为广阔的天地,原本事后的文化交流前置到了艺术的生产阶段,虽然能够获得观演交流、观众反馈的及时性,但是其未经筛选、泥沙俱下的原始形态也会给创作带来不必要的影响;充分借助互联网宣传、销售平台,进行精准营销的方式将会越来越被戏剧的经营者所关注。从以上现象可看出,互联网给戏剧演出带来一些新变化,产生一些新特点,即观众的粉丝化、剧场内外的观演互动和互联网思维的营销方式。

摘要：目的:探求一种CT导引、经皮穿刺活检针外固定的有效方法。方法:当活检针沿预置路径及深度进入穿刺活检靶点后,外固定器独特的空心圆台和布带设计可以有效固定活检针。结果:342例CT导引、经皮穿刺活检患者,通过外固定器固定活检针,329例取得了符合病理诊断要求的病变组织、成功率达到95.9%,可使其代替人工固定活检针。结论:简易充气式CT介入外固定是一种实用性强的介入辅助器材,并避免了医务人员和患者家属直接接触X线的危险,值得推广使用。

摘要：针对现有的刚性焊接夹具难以满足汽车市场快速增长的需求问题,文章基于三维设计建立了汽车车身柔性焊接夹具的模型。利用有限元软件对夹具体的关键部件夹紧机构进行了静力学分析,得到应力、总变形云图。仿真结果表明夹紧机构的最大应力值和最大变形量满足设计要求,为柔性焊接夹具的整体结构设计奠定了基础。

摘要：探讨以微课题为导向的学术沙龙在检验医学生科研素养提升中的应用效果,为提升检验医学生的科研能力提供有效参考。选取2021年7月—2023年3月参加广东省人民医院检验科微项目学术沙龙的101名医学生及进修生为研究对象,实际参与本研究学生98名,包括48名本科生,20名硕士以及30名进修生。有90名(94.7%)学生对学术沙龙教学方式及内容、科研能力的提升表示满意。医学生在临床交流能力、增强科学问题凝练能力、增强实验设计及操作水平3个一级指标方面的满意度分别是70(73.6%),80(84.2%),84(88.4%)。本科生、研究生与进修生在“增强了临床特殊病案检验相关的知识储备及MDT病案讨论经验”等6个亚指标上评分有统计学差异。在“增强了临床特殊病案检验相关的知识储备及MDT病案讨论经验”方面本科生与硕士生得分没有显著差异(P=0.5957),但都低于进修生评分。在其他5个亚指标上硕士生得分显著高于本科生或进修生。微项目制学术沙龙为医学生提供了一个近距离接触各类科研专家的平台,但对不同学历背景的医学生科研能力的培养效果存在差异,应当在后续的教学方案中制定差异化讨论主题,用更适合的方式提升教学质量。