摘要：提出跨学科实践是此次义务教育物理课程标准修订的显著变化之一。基于课程标准的要求和跨学科研究的相关进展,跨学科实践活动应具备跨学科整合的特质、真实情境化的任务驱动特点、设计与体验的过程特色以及物化成果的显著特征。现行初中物理教材中已有不少适用于跨学科实践的内容素材。教学实践中,应根据跨学科程度的不同,合理统筹“学以致用”和“用以致学”,使教学内容由分散向系统逐步过渡,使课堂呈现方式由活动向项目逐级递进,更好地发挥跨学科实践的育人价值。

摘要：如何更加有效地使用教材，使其所蕴含的内容、思想和方法最大限度地被利用起来，对教材中的各类素材进行深入挖掘和分析是非常必要的途径。本文以人教版自由落体运动中的素材“抓尺游戏”为例，说明如何以该素材为线索贯穿整个课堂教学，以期对教师在教学过程中如何充分利用教材中的素材有所启示。

摘要：加强生命安全与健康教育,是提高公民健康素养和生命安全意识的必要手段,如何将其有机融入物理教科书是值得探讨的重要课题。本文从物理学科领域、生命安全与健康教育主题分类、内容呈现形式三个维度分析了中学物理教科书中生命安全与健康教育的现状,总结了相关特点,从物理学科角度提出加强顶层设计、依学段特点倾斜侧重、突出显性化教育、多学科协同深化等生命安全与健康教育的改进策略。

摘要：聋校初中物理教科书中尝试通过“连环画”创设情境,有效地将“过程”目标的设计与聋生的学习“行为”统一起来。在演示实验、探究性实验、实物电路图示、安全教育等方面运用了“连环画”的设计,让“画面”支撑聋生的理性思维,促进其科学素养的提升。

摘要：膜生物反应器是一种新型的污水处理方法,在近些年来得到了迅速的发展。在水处理方面也得到了广泛的应用,尤其是在中小型的污水处理系统中,但是其还存在很多问题需要解决。本文讨论了膜生物反应器的工艺特点、反应器类型以及影响因素等,并且对其今后的发展方向进行了深入的分析。