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面向室内应急疏散标识的VR眼动感知实验与布局评估
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《地球信息科学学报》2019年 第8期21卷 1170-1182页
作者:马晓辉 周洁萍 龚建华 黄琳 李文航 邹宇玲中国科学院遥感与数字地球研究所北京100101 中国科学院大学北京100049 浙江中科空间信息技术应用研发中心嘉兴314199 
在室内应急疏散的背景下,理解人们如何感知应急疏散标识以及他们的感知如何影响疏散行为十分重要。虚拟地理环境基于虚拟现实(VR)技术构建的沉浸式多维信息空间,是一个符合人类感知认知规律的三维、动态、可交互空间。而基于虚拟地理环...
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中药注射剂临床合理使用干预分析
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《中国药事》2017年 第1期31卷 96-100页
作者:杨禄辉 莫月仕 邹宇玲桂林市恭城瑶族自治县人民医院恭城542500 中国食品药品检定研究院北京100050 
目的:对比干预前后中药注射剂临床应用的合理性,考查干预效果。方法:通过电子病历管理信息系统,按出院日期随机抽取桂林市恭城瑶族自治县人民医院2014年1-3月出院的1214份病历,作为干预前组;从2014年10-12月出院的病历中通过电子病历管...
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国内外生物类似药注册管理概述及启示
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《中国药事》2016年 第4期30卷 309-320页
作者:范玉明 王雅雯 郑丽娥 邹宇玲 粟晓黎中国食品药品检定研究院北京100050 
为了完善我国生物类似药注册制度,借鉴世界卫生组织、欧盟、美国、日本的经验,指导我国的实践,综述了世界卫生组织、欧盟、美国、日本生物类似药的指导原则。发现大部分批准生物类似药的管理要求类似,但在类似性定义、适用范围、参照药...
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仿生水-空跨介质航行器控制系统研究
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《舰船科学技术》2023年 第20期45卷 79-82页
作者:李宏源 邹勇 邹宇 吕鹏宇 段慧北京大学工学院北京100871 青岛海洋科学与技术试点国家实验室山东青岛266237 北京大学南昌创新研究院江西南昌330096 
随着海洋技术与装备的快速发展,对海上无人装备的作战能力提出更高要求。为了有效提高无人系统的跨域作战能力,亟需突破多模态跨域控制技术,实现多系统间的协同配合。基于上述背景,本文首先对国内外跨介质航行器的跨域控制技术进行梳理...
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喜马拉雅山地区泥石流发育特征研究
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《工程地质学报》2016年 第3期24卷 435-441页
作者:刘春 祁生文 童立强 张世殊 邹宇中国国土资源航空物探遥感中心北京100083 中国科学院地质与地球物理研究所中国科学院页岩气与地质工程重点实验室北京100029 中国电建集团成都勘测设计研究院有限公司成都610072 中国科学院大学北京100049 
喜马拉雅山地区是世界上最高大的也是最年轻的山脉,这里地处两大板块的碰撞带,地质构造复杂,新构造运动强烈,山地灾害发育,泥石流异常活跃,经常给生命线工程和当地人民生命财产造成威胁。但是由于高寒缺氧,加之技术手段所限,研究程度一...
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基于PLC和变频器模拟高层建筑恒压供水实训装置的研发
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《电子测试》2019年 第12期30卷 21-22,14页
作者:董文华 潘益 邹宇河源职业技术学院 
目前实训室现有的恒压供水实训模块是采用LED灯模拟实际的系统,直观性差,与实际控制系统相差甚远。文章研究开发了模拟高层建筑恒压供水实训装置,实训装置使用减压阀对出水口压力进行调节和模拟,用PLC、变频器和触摸屏实现恒压供水的自...
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接种高温细菌复合菌剂对鸡粪堆肥的影响研究
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《四川农业大学学报》2008年 第1期26卷 89-92,120页
作者:欧亚 陈强 邹宇 曾树 王毅 王玉川四川农业大学资源环境学院四川雅安625014 
为了研究接种高温复合菌剂对鸡粪堆肥处理的影响,本实验采用高温好氧堆肥技术,设计了对照(不接菌)和接菌(按8%接种高温细菌)2种处理,探讨了发酵过程中堆肥温度、水分、pH值、NH4+-N含量和有机质含量变化。结果表明:与对照相比,接菌处理...
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教室照明节能控制系统研究
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《物联网技术》2018年 第2期8卷 109-111页
作者:李桂香 张君 邹宇 彭振武 菅子心 李凯峰湖南工学院计算机与信息科学学院湖南衡阳421002 衡阳师范学院湖南衡阳421002 
传统的教室照明控制系统无法有效迎合目前高校教室照明节能控制的需求,因而需要研究新的高校教室照明节能控制系统。文中针对目前高校教室照明问题,设计了一种面向高校教室的照明节能控制系统。
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社会医学课堂教学中以案例为导向的教案设计与实践
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《中国社会医学杂志》2013年 第4期30卷 237-239页
作者:邹宗峰 邹宇 夏云 刘茂 张瑛 靳娟 张东枚 揭建旺广东药学院公共卫生学院社会医学与卫生事业管理学系广东广州510310 
以健康危险因素评价为例,在社会医学课堂教学中运用以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)方法,选取社区具体案例进行模拟,通过场景递进的方式编制教案。在实际教学过程中,发现CBL教学法可以充分调动学生的学习积极性,有效培养...
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