摘要：各民族紧密团结,是中国特色社会主义伟大事业取得最终胜利的根本保证。把民族团结教育融入到"纲要"课教学之中,充分发挥历史教育的功效,不断提升民族团结教育的实际效果,增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感,更好地把握当代中国发展的正确方向,是实现"纲要"课程教学目的、增强该课程教学效果的一个不可或缺的重要方面,也是传承中华民族精神、落实我党在新形势下学校民族团结教育的必然要求。

摘要：为了更加充分地提取调制信号特征,构建一种多通道残差网络与注意力机制协作的调制分类方法。首先设计一个各通道均不相同的多通道结构,确保提取的信号特征更加多样;其次,将每个通道提取的特征利用concatenate层进行融合,增强描述信号特征;之后,结合残差网络的优势,显著增加网络深度,捕获更具代表性的特征,同时缓解深层网络带来的梯度消失问题;最后,为了使提取的特征更加易于分类,引入注意力层,对提取特征重新校准,以捕获更加关键的特征,增加信号分类准确率。在公共数据集RadioML 2016.10 b上进行实验。仿真结果表明,该网络的分类性能优于许多文献中的分类器,当信噪比14 dB时,分类精度达到93.23%,证明了此网络的可行性与有效性。