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检索条件"作者=邹美菊"

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《双脚连续向前跳》教学设计(水平一): 收藏
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引用; 《体育教学》2009年第2期29卷 34-35页; 作者：邹美菊许战光江苏省金坛市常胜小学213200 江苏省金坛市洮西小学213233; 一、课的构思本课是刚升入二年级的小朋友，孩子的好动、好奇、好仿、好胜，对具体形象的事物感兴趣，对通俗上口的东西记得快，对表扬鼓励的话乐意听，对新颖有趣的活动愿意参加。因此，在教学中，应根据低年级学生的年龄、生理和心理...; 一、课的构思本课是刚升入二年级的小朋友，孩子的好动、好奇、好仿、好胜，对具体形象的事物感兴趣，对通俗上口的东西记得快，对表扬鼓励的话乐意听，对新颖有趣的活动愿意参加。因此，在教学中，应根据低年级学生的年龄、生理和心理特征，通过“故事”、“情境”、“唱游”的形式对教材进行处理和再创造，使学生在身心处于负荷较宽松、欢快的氛围中，; 来源：详细信息评论

小学段田径类教学单元整体设计与实践: 收藏
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引用; 《体育科研》2007年第3期28卷 93-95页; 作者：李长志李益平邹美菊周秀兰江苏省金坛市教育局教研室江苏213200 江苏金坛华罗庚实验学校江苏213200; 依据《体育课程标准》、结合国际田联推出的《青少年趣味田径运动发展规划》的要求,采用调查法、实验法对小学段田径类教学目标和内容的整体设计、改变田径运动规则进行实践研究。并提出对策建议。; 依据《体育课程标准》、结合国际田联推出的《青少年趣味田径运动发展规划》的要求,采用调查法、实验法对小学段田径类教学目标和内容的整体设计、改变田径运动规则进行实践研究。并提出对策建议。; 来源：详细信息评论

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