摘要：电影既是人们娱乐的一种方式,也是一门艺术,它的成败与人物形象有着直接的联系,《何以为家》荣获奥斯卡最佳外语片与它的剧情和人物就有着紧密的关系。简单来看整部影片利用小事件作为联系,逐渐堆积突出主旨,倒叙手法运用巧妙。演员对事件所产生矛盾和人物性格细节上的处理把握到位,倒叙手法引出故事的开端,从而慢慢还原赞恩的真实生活。文章从人物形象出发,探索电影中暗含的人性,进而探究电影所要表达的意义。

摘要：从《摩登家庭》的叙事与文化分析中入手,浅析了《摩登家庭》作为一部美国家庭情景喜剧,不仅展现出社会家庭文化,而且展现出它的叙事艺术与风格,从中折射出美国当下广泛而深刻的社会文化内涵。

摘要：“中国风”在百度词条中的解释就是中国风格,它是以中国文化为基础并以生活方式和艺术形式来表达。文章以中国文化自信为视角,通过“中国风”进入西方影视,西方影视对中国文化的解读,探讨中西文化的交流与融合并论述了“中国风”在西方影视中的呈现。

摘要：英美电影常常以人物众多、情节曲折复杂而得以出名。英美励志电影中人物形象的塑造不仅要具备一定的艺术价值,而且大多都符合社会客观规律和主观情感。该文将以励志电影《当幸福来敲门》为例,由电影中各种人物情节与人物关系的设置形式为切入点,浅析英美励志电影中独特的人物塑造手法。

摘要：翻转课堂作为一种新型的教学模式,通过对知识传授和知识内化的过程和时间进行翻转,改变了传统教学中的师生角色,并实现了对传统教学模式的革新。根据翻转课堂的定义与特点构建的课前自主准备、课中重点实施和课后巩固提高的高职高专英语阅读教学"翻转课堂"模式,有利于培养学生的自主学习能力和促进以学生为中心的英语阅读课堂教学,为实施有效的个性化英语阅读教学奠定基础。

摘要：课堂提问是一种经典的互动教学形式,在初中物理的教学中,通过提问,学生能够集中注意力,能够将已经学过的知识进行有效的复习,提问的有效应用,可以增强物理课堂的活力,调动学生的学习热情。初中物理教师可以在问题的设计和实施过程中,融入更多的创新理念。从学生的学习需求角度出发,提高学生在学习过程中的收获感。