摘要：环境艺术设计作为建筑学、美术学及环境学等多种专业的结合体,对美丽乡村建设有极为重要的推进作用。基于此,文章从实际情况出发,阐释了环境艺术设计在美丽乡村建设中的应用要点,有针对性地提出了环境艺术设计在美丽乡村建设中的应用策略。

摘要：民间艺术资源在幼儿艺术教育中的应用,有利于民族文化的传承,有利于培养幼儿良好的精神品质和积极的情感,有利于培养幼儿良好的社会行为,但是其在实际应用过程中,还存在诸多不足,需要在提高教师民间艺术素养,科学选取幼儿艺术教育中的民间艺术内容,采取多种教学形式以运用民间艺术资源等方面,予以进一步加强。

摘要：本文解读了图像的发展以及当今图像化时代的形成原因。认为在图像化的背景下,高校艺术教育面临着艰难的境遇——图像化的视觉霸权导致大学生艺术感受力下降、大学生的想象力下降、大学生审美娱乐化和通俗化。基于这样的境遇,艺术教师应该改变以往的权威角色,拓宽艺术视野,应用以学生为中心的多元教学形式,注重艺术教育的可行性和参与性,从流行图像中挖掘优秀艺术。

摘要：儿童时期是人生发展的关键期,也是适合对儿童进行各种感性培养的最佳时期。文章针对儿童身心发展的特点,论证了儿童美术审美与艺术感觉的关系,分析当前儿童美术教育中艺术感觉的缺失现状及其原因,提出了儿童美术教育过程中艺术感觉培养的建议。

摘要：本文在阐述藏族面具涵义的基础上,从美术学的角度探讨了藏族面具的意象起源、造型特征、制作过程及材料,使大家能够更深刻地去了解藏族面具,并从中体会它所具有的强烈的艺术魅力。

摘要：深圳国际会议展览中心地基淤泥层厚度达 4m ,设计中采用塑料排水板加堆载预压方法对其进行排水固结。根据沉降和孔隙水压力观测结果 ,该地基平均沉降达淤泥厚度的 2 1.2 % ,剩余沉降小于 10 0mm ,固结度大于 90 %。处理后的地基十字板强度增加了 3倍 ,静力触探锥尖阻力增长了 5倍 ,回弹模量满足设计要求。

摘要：本文阐述了本土民间美术课程资源的开发与运用现状,指出开发流程、教学内容遴选、教学设计、教学方法的模式化;教师偏重美术学科属性,而轻视教育属性等问题。提出了重新认识本土民间美术课程的教育内涵,对本土民间美术课程资源进行梳理与转换,提高课程统整能力等指导策略。

摘要：生成式教学是一种与传统教学方式迥异的教学方式,其具有开放性、互动性以及多方向发展的特点。促使学生主动地去探索学习,自愿地构建知识体系,是当前儿童美术教学中比较受师生欢迎的教学方式。笔者对生成式教学的意义、实施以及评价等方面进行了研究。

摘要：纵观近几年各地中考数学试题,＂创新作图题＂成为中考数学试题中常客,＂创新作图题＂灵活简洁,设计新颖,既保留尺规作图严密的推理的要求,又需结合几何推理,对所要作的图形进行作图原理的推究和作图方法的探索,要求学生必须进行多方位、多角度、多层次探索,注重对学生动手实践操作、学习潜能、应用意识的考查,以检验学生思维的灵活性、发散性、创新性.深受命题老师的喜爱。

摘要：在新时期,对人的关怀纳入课程设计是后现代课程观的一次超越。笔者认为强调人文教育,重视科技教育与人文教育的统一与平衡,是我国目前教育改革和发展的必然趋势。面对目前本土民间美术课程实施现状,提出人文视角下的本土民间美术课程统整,主要内容包括:以时间为轴的本土民间美术课程纵向统整;与本土民间美术作品相关联的横向统整;相关学科科目统整;协同教学统整思考与实践;社会性的超美术课程统整。提出在民间本土美术的学习过程中加入社会、文化背景等人文学科的知识,避免了传统美术课上对一些美术问题认识上的表面性和肤浅性,使学习者在学习美术本体知识的同时,更进一步的从文化意蕴的深层次上理解美术。