摘要：开展老年社会工作教育,培养为老龄化社会的老年人服务的社会工作人员,是时代的需要。在目前老年社会工作教育中,存在两方面的误区:一是学生对老年社会工作这门课接受度不高,二是缺少适合社会工作专业本科生适用的教材。针对此问题,提出发展老年社会工作教育的对策如下:一确立以人为本的学科理念;二是教学相长;三是融教学与科研为一体;四是精心设计课程体系,运用多种教学方法。

摘要：目的对社会非正式支持系统进行分析。方法设计社会非正式支持系统指标:生活自理能力(包括洗澡、穿衣、吃饭、室内活动、上厕所)、经费援助(生活费的主要来源)、社会心理支持(婚姻状况、居住状况、身体不舒服时或生病时的主要照顾者),利用中国老人健康长寿影响因素研究基础调查的数据,对浙江省942名高龄老人的社会非正式支持系统进行分析。结果(1)整个高龄老人群体,无论是城市、乡镇或农村,五项活动功能受损率均为女性高于男性。无论城市、乡镇还是农村的高龄老人均是洗澡自理能力受损率最高,室内走动自理能力受损率最低。(2)高龄老人的丧偶率较高。(3)大多数高龄老人与家人同住。(4)高龄老人生病时的主要照顾者是家人,排在前三位的依次是子女或其配偶、配偶、孙子女或其配偶。结论老年人的社会非正式支持系统主要由基于婚姻及血缘关系的亲缘关系构成。