摘要：1研究背景2018年《普通高中数学课程标准(2017年版)》正式颁布,提出了数学学科的六大核心素养.其中,数学运算素养是指"在明晰数学运算对象的基础上,根据运算法则解决数学问题的素养",主要包括:理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,选择运算方法,设计运算程序,求得运算结果[1].数学运算素养是从数学计算能力和数学运算能力过渡、演变而来,在具体内涵、研究对象和研究范畴等方面都有了较大变化[2].

摘要：建筑设计必须体现个性特征和可持续发展,我国改革开放二十年来在建筑业上虽然取得了举世瞩目的成就,但仔细看来我国建筑缺乏民族特色,可持续发展战略考虑不够,一是受外国文化的冲击和影响,二是急于求成缺乏长远战略。本文就如何发展我国特色建筑和作到可持续发展作出简要分析。

摘要：社会生产的不断发展以及人类生活的需要,发展现代高层建筑的步伐也随之加快。工程设计人员在设计的过程中难免会碰到形式各异的高层。而在高层的设计中,对于抗震的设计又是其中不可或缺的一项,本文对高层抗震设计中常见问题做了一定的分析,从而来探索出解决这些高层抗震建筑问题的对策。

摘要：剪力墙是城市高层建筑的重要组成部分,良好的剪力墙设计对于整个高层建筑的安全性具有重要意义。本文将围绕剪力墙的相关设计特点和设计原则进行展开,并结合作者本身经验,提供了些许关于剪力墙设计的建议。

摘要：微生物工程作为生物类专业的一门核心课程,对学生微生物工程相关专业知识学习、工程设计、工程实践和创新思维能力的培养具有重要作用。为了实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一,本文基于CDIO工程教育模式对微生物工程课程思政进行教学改革,提出了工程案例驱动、地域特色体现、理论实践结合、学生主体参与的四位一体的教学设计,并根据教学的思政效果提出了持续改进意见,高质量地推进教学改革,整体提升教学质量,实现了思想政治教育与知识体系教育的有效统一,提高应用型人才培养质量。

摘要：微生物工程作为生物技术专业一门重要的专业核心课程,对学生工程设计、工程实践和创新思维能力的培养具有重要作用。通过引入CDIO教学模式,以“构思、设计、实现和运作”为目标导向,对微生物工程课程的理论教学和考核方式进行了改革。此次改革充分发挥了以学生为中心的教学理念,提高了学生对微生物工程知识的理解和掌握,培养了学生的创新能力、实践能力和团队合作能力,教学效果明显。