摘要：传统的植物生理学实验教学只注重基础性实验,实验模式比较单一,对于培养学生科研和创新能力不利。探讨了植物生理学实验教学中增设设计性实验的意义及实施步骤,深刻体会到设计性实验对于提高学生综合素质、培养学生创新精神与实践能力,发挥学生的主观能动性的重要性。

摘要：介绍了连铸生产中两种试样切割机的主要工艺装备特点。新改进的试样切割机在连铸生产线上选择了新的工位,空间布局更合理,更有利于生产的操作。新型的试样切割机无论从运行方式上还是设备选型上都采用了全新的设计思想,在连铸生产中确实是工艺和技术装备水平比较先进的一种新型试样切割机,为炼钢企业试样机的设计提供了一种新的思路。

摘要：传统的动物学实验课程对学生的技能训练较为单一,学生独立分析问题、解决问题的能力得不到很好训练,更缺乏创新和探索精神。通过鼓励学生自己设计实验操作步骤;整合实验内容,全面提高学生能力;开放实验室等新的教学方法,以提高学生的主观能动性。

摘要：项目化教学作为一种以学生为主体、教师为主导,强调实践性、探究性和合作性的新型教学模式,近年来在国内外教育领域得到了广泛的关注和应用.其通过设计并实施具有真实情境的项目活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维能力和问题解决能力,实现知识技能与情感态度的和谐发展.文章基于项目化教学在初中数学教学中的应用原则,结合实践教学经验,从精选项目主题、巧设问题链条、分组合作实施、展示交流成果和反思总结提升几方面提出了应用路径,以期为一线数学教师提供实用的教学参考.

摘要：通过分析生物技术专业特征以及生物技术专业实验教学现状,探索了生物技术专业实验教学体系改革的措施.从整合实验教学内容、优化实验教学方法、开发设计性实验、实验内容与科研紧密结合及重视学生自主意识和综合素质的提高等方面加强生物技术专业实验教学改革.

摘要：植物学实验网络课程是植物学实验教与学的网络平台。探讨网络环境下植物学实验课程体系的结构和网络教学系统组成,通过建立植物学实验网络辅助教学系统并予以应用,优化整合资源,探索提高植物学实验教学质量的途径。

摘要：传统的动物学实验课程学生的主观能动性较差,学生对问题的独立分析能力得不到提升,解决实际问题的能力得不到提高,更缺乏创新和探索精神.通过整合实验内容;开放实验室;把教师的研究课题纳入教学内容;鼓励学生自己设计实验;采用讨论式教学法等一系列新的教学方法的探索,全面提高了学生的学习主观能动性和创新能力.

摘要：低频减载对于负荷调节的时效性以及准确性要求较高,在负荷削减的过程中存在欠切和过切的现象。同时,负荷调节涉及的用户较多,给用户带来不便,负荷削减还会对设备的正常运行产生影响。针对上述问题,本文提出一种面向用户负荷特征的低频减载分层调节策略。该策略将负荷调节偏差最低、减载用户比例最小作为优化目标;根据高污染、高耗能等不同特征,设置用户负荷的重要等级标签,以此调节参与负荷削减的用户比例,保障普通用户供电正常。此外本文设计了基于负荷控制单元的低频减载系统执行机构,通过预先向负荷控制单元下发调节策略,解决低频减载的时效性和准确性问题。本文通过仿真分析低频减载控制策略的合理性,实现了平均每轮0.87%的较低调控误差,每轮参与负荷削减用户的比例平均值为45%。该策略实现了监测更靠前、切荷更及时、管控更精准的预期目标。

摘要：本文重点阐述了插花艺术的实践与创新创业相结合的重要性和紧迫性,从不同的方面构建一套完整的新型教学体系,从而探索出创新创业与插花艺术实践相结合的教学理念和模式,为接下来的教学改革研究和提升奠定夯实的基础。