摘要：目的:基于经方分类体系,构建《伤寒论》类方知识图谱,助力以经方方剂为主线的《伤寒论》知识表示及类方研究。方法:以“领域本体七步法”为指导抽取概念及关系,进行模式层构建,在模式层约束下进行知识抽取,应用Neo4j图数据库和Python编程软件导入抽取结果,构建知识图谱,以可视化的形式展现《伤寒论》类方知识及关联,并以栀子豉汤类方为具体实例,展现知识图谱在类方分析与研究中的作用。结果:共构建抽取概念16大类、对象属性15个、数据属性4个、关系属性1个;共导入节点4300个,关系5227条,形成《伤寒论》类方知识图谱,结合Cypher语句可以进行可视化展示和查询,以知识图谱的形式比较方剂组成、主治症状的相似性与差异性,可以更加直观、快捷地分析方剂衍化规律。结论:以类方体系为核心框架构建知识图谱,有利于以方证为线索的《伤寒论》学习研究及类方知识的挖掘,也可为《伤寒论》在线学习系统的设计与应用奠定基础。

摘要：多媒体课件在《伤寒论》课堂教学中已得到广泛应用,然而由于缺乏相应的理论指导并没有充分地发挥其优势作用。运用建构主义学习理论指导多媒体课件设计,强调情景化设计、重视学生自主学习的知识建构,彰显出理法方药一线贯通的中医临床思维模式,对提高学生的临床思辨能力具有辅助作用。

摘要：随着多媒体技术的发展,采用多媒体课件辅助《电机及拖动》课堂教学已被广泛应用,但在该学科课件开发的过程中,也存在许多误区。本文通过对《电机及拖动》课堂教学多媒体课件的现状和本课程的教学特点分析,简要讲述了该课件的设计和制作思想、开发工具和课件的设计特点,突出了课件设计的实用原则和要一切为《电机及拖动》课堂教学服务的教学理念。

摘要：根据目前中医药治疗慢性阻塞性肺疾病临床研究的Meta分析结果,结合课题实践,提出中医理论指导下的因果关联科学假说的建立是临床研究的前提;为验证假说、客观评价"中医药治疗COPD有效性"这一命题,应选择符合现代临床科研方法的随机对照试验作为"金指标"设计方案,并对研究方案设计要点、临床疗效评价体系的构建、数据管理与分析等进行探讨。

摘要：近年来教育部要求全面推进课程思政建设,中医学需要在“传承精华,守正创新”重要思想指导下,探索符合自身规律的发展模式。《伤寒论》是中医经典必修课程,能够充分体现中医学及传统文化精华。为使学生深刻领会实践传承创新思想内涵,文章从课程思政角度切入,探索其实践与评价模式,与大学生创新创业项目形成优势互馈,以现状梳理、思路库建设与创新项目设计实施、成效反馈为总体框架。最终通过师生共建,促进教学交流,提升创新意识,培养科研素养与诚信,为大学生创新创业项目提供有力支持,形成可向国内同行业院校推广的范式。

摘要：留学生群体受网络状态、时差、语言等因素影响,在疫情防控阶段开展线上教学环境复杂。面向该群体设计有针对性的教学方案是落实"停课不停教,停课不停学"的关键。通过反复调研后,在课程思政与有效教学理论指导下,确定以在线视频学习、有声PPT录制、Ding talk直播以及问卷星测试等为主的混合式教学手段,并结合伤寒论课程特点,通过以原文背诵为先导、以考促学贯穿式、以互动教学为连接和测试调研勤反馈为主要形式展开教学活动。通过教学评价调研反馈,超过90%的留学生认可当前伤寒论的教学手段和方式。