摘要：课堂教学设计是课堂教学的动态蓝图，化学课堂教学设计的理论很多，但多数是采用外部分析的视角，而使一线教师在“理论”与“实践’’即“应然”与“实然”状态之间存在距离感。化学课堂教学板块理论源于用系统论，采用了内部、综合的视角，可以有效地解决这个问题，为化学教学设计理论注入了新鲜的血液。

摘要：为在热真空试验中实现试件温度的规定变化 ,在建立试件温度场数学模型的基础上 ,分析了既定变温速率的外热流调整方法 ,并介绍了仿真结果以及应用实例 。

摘要：目的探讨低kV设置及个体化对比剂应用在64层MSCT肺动脉成像（MSCTPA）中应用的可行性。方法连续选取具有发生肺动脉栓塞可能的高危患者90例，按完全随机设计分为3组：（1）常规组30例，管电压120kV，对比剂总量70ml；（2）120kV组30例，管电压120kV，对比剂总量根据患者体质量进行个体化设置（1．0ml／kg）；（3）100kV组30例，管电压100kV，对比剂总量根据患者体质量进行个体化设置（1．0ml／kg）。3组患者的对比剂均在20S注射完毕，并以相同流率追加生理盐水20ml。对120kV组和100kV组CT图像的客观指标、主观图像质量评价、CT容积剂量指数（CTDIvol）和有效吸收剂量（ERD）进行比较；对100kV组和常规组的对比剂用量、对比剂注射流率、CT图像的客观指标和主观图像质量评价进行比较，以评价64层MSCT低kV没置联合个体化对比剂应用在MSCTPA中应用的可行性。使用方差分析及posthoc检验对3组数据进行统计学分析。结果图像噪声水平：100kV组（5．2±1．8）与120kV组（3．4±0．7）比较增加了52．9％，纵隔窗图像主观图像质量评价差异无统计学意义（q=0．272，P=0．063）；CTDIvol：100kV组[（9．5±0．0）mGy]与120kV组[（14．6±0．0）mGy]比较下降34．9％；ERD：100kV组[（2．4±0．4）mSv]与120kV组[（3．8±0．6）mSv]比较下降36．8％；肺动脉平均CT值：100kV组[（269．2±54．7）HU]相对于120kV组[（237．4±62．9）HU]平均增加了13．4％，与常规组比较差异无统计学意义（q=0．172，P=0．260）。结论64层MSCTPA应用低kV设置（100kV）降低辐射剂量是可行和有效的，个体化对比剂注射方案对特殊人群有一定临床价值。

摘要：通过分子设计采用分段聚合方法制备聚合物表面施胶剂DP2000。对双胶纸、高档书写纸、白板纸等纸种施胶后表明,DP2000不仅能大幅度提高纸张的表面强度,减少掉毛、掉粉,同时还能有效改善纸张的施胶度、平滑度等表面性能。

摘要：课堂教学是高校实现人才培养目标的基本途径,是当前提升本科教学质量的一大难点。课堂上学生的学习积极性不高、教师课件制作和使用不尽如人意、考核制度存在缺陷等都影响到了教学效果。针对这些问题,提出在课堂上教师要讲究提问的艺术,调动学生学习的积极性,合理利用多媒体技术,改革考核方式,发挥考试"指挥棒"的作用,以提高课堂教学的有效性。

摘要：目的 将建构主义理论、认知理论引入到经口鼻插管护理教学中,探讨经口鼻插管术多媒体课件和模拟场景的设计及应用.方法 整合经口鼻插管术并发症的护理教学内容,采用文字、动画、影像、模拟等多种方法表现解剖、生理、病理、护理等多学科知识难点,设计多媒体课件和模拟临床情境,对112名护理本科生进行实验性教学和60名学生进行模拟教学,并于授课前、后调查学生对相关内容的了解掌握情况和教学效果评价等.结果 应用新课件后测验成绩明显优于授课前（P＜0.01）.101名（90.2%）欢迎本课件,60名参加模拟教学的学生中55名（91.7%）认为模拟教学能提高学习兴趣,有利于培养病情观察能力、应急应变能力、动手能力、运用知识的能力、发现和解决问题的能力、护理操作时的急救意识及团队协作精神.结论 经口鼻插管术并发症护理的多媒体课件具有生动形象、简洁明了、易懂易记等特点,与模拟教学结合有利于学生理解和掌握相关内容.

摘要：经絮凝压滤处理后的废弃钻井液中,含有未沉淀的铁离子、铝离子等高价金属离子,若将其用于配制钻井液,则会与PAM、改性淀粉等发生作用,抑制其伸展,降低其增黏、提切等作用。本文依据酚中的羟基能够与金属离子形成稳定络合物的特性,以及酚类化合物与铁盐可形成蓝紫色至棕褐色络合物的特性,而铁盐本身的颜色为浅黄色,设计了显色法,用于评价酚类化合物对废弃钻井液中铁离子的配位作用,从而用于指导处理废弃钻井液中的铁离子屏蔽剂的评价和使用。

摘要：基于教学大纲、授课教案和讲稿的关系,结合教学实践与经验,阐述了教学大纲的规划、设计与调整的改进举措。从优化教学内容、改革教学方法、设计教学进程和改革考试形式等方面,探讨了授课教案的改革与实践。从选择教学内容、创作设计脚本、制作合成课件、修改完善课件和网络辅助教学等方面,探讨了如何制作多媒体教学课件等问题。

摘要：福建农林大学“工程索道”国家精品课程实践教学,以学生创新和技能提升为导向,按分层次和模块化的要求,将科研和教学深度融合,构建了创新实践教学体系;精心设计实践教学内容,将自主研发最新科研成果和典型工程案例转化为创新实践教学资源,设计性、创新性或综合性教学内容达16项,占比53.3%;采取了拆装实训、虚拟仿真、创新实验和工程实践等多样的教学手段,以及验证性、交互操作、探究性及合作法等灵活的教学方法。经过10年改革与实践表明,工程索道实践教学提升了学生实践技能,创新人才培养成效显著,可为高校相关课程实践教学改革提供有益借鉴。

摘要：高等教育面临重大而紧迫的任务和使命是造就高素质创新性应用型人才。根据福建农林大学新一轮学科发展需要,将在福州大学城新校区新建室内工程索道实践与创新训练平台。在收集有关资料和调查研究的基础上,对其进行超前规划设计,加强工程索道实验室建设。对创新训练平台进行整体规划,完善大学生实践与创新平台,主要包括4个模块:索道现场试验平台、索道设备展示平台、索道设备开发平台和索道动态仿真平台建设。该平台的建成,将为培养相关专业学生的专业实践技能和开展更广泛更深层次的工程索道科学创新提供更好的多层次平台,将对大学生创新能力和实践能力的提升起到促进作用,也为人才培养模式和教学改革提供新的思路。