摘要：高等化学动力学课程的思政建设与人才培养模式是高等教育中的一项创新尝试,旨在培养具备科学精神、创新能力及强烈社会责任感的高素质人才。文章通过提出“123456”教学设计模型,突出思维培养与科学素养的核心地位,实现了教育内容与方法的创新。课程强化实验技能训练、鼓励参与科研项目,加强跨学科知识融合,培养学生跨学科解决问题的能力。同时,通过国际视野培育、创新精神和创业能力培养以及职业发展与规划教育,增强学生的国际竞争意识和就业竞争力。该课程不仅涵盖化学动力学的发展历程和科学成就,也包括与生活生产紧密相关的应用及科技前沿探索,有效融入思政教育元素。这种全面的教学设计和实践活动,为高等教育课程思政建设和人才培养提供了宝贵的经验和启示,展现了教育服务于国家发展和社会进步的重要作用。

摘要：建筑工程项目设计中，高度关注节能环保已经成为今后建筑设计工作发展的一个重要方向。基于这种节能环保工作来说，必须要首先明确建筑工程项目的能耗组成，进而才能够有目的地进行相应的完善和优化，不断提升最终建筑设计的水平。本文就重点针对建筑设计中节能环保问题进行了简要的分析和探讨。

摘要：在电视剧艺术中,视觉造型的精心打造更能彰显创作者的艺术功力。按照自己的艺术主张、美学追求组织和调度所有一切能利用的艺术表现手段,充分发挥、挖掘各种视觉元素的艺术表现魅力,是李少红一贯所致力追求的艺术境界。她所拍摄的电视剧在光影、色彩,服装、道具、化妆,镜头、画面和意境的设计上都体现了独特的审美意蕴,这篇文章意于对此进行探讨。

摘要：西方艺术从古典到现代的转变过程中,日本文化中最具代表性的文化符号——浮世绘开始成为西方新艺术道路上的参照系。惠斯勒在1885年的《十点钟演讲》中说道：＂改写美术史的天才再也不会出现,美的历史演讲完成——这便是巴特农神庙的希腊大理石雕刻，是富士山脚下的葛饰北斋以鸟类为饰的折扇。”这也成为“全面改变西欧传统绘画的新美学”。

摘要：伴随着科学技术的飞速发展,新媒介艺术层出不穷,自从进入20世纪,绘画、雕塑等传统媒介的地位受到了空前挑战。新媒介艺术,指相对于传统媒介手段而言,以装置、行为、数码等媒介手段创作出来的作品。新媒介艺术作为一种强大的传播手段,

摘要：目的探讨胫后动脉穿支“螺旋桨”皮瓣修复老年踝关节骨折术后踝内侧软组织缺损的临床疗效。方法回顾性分析2016年11月-2021年2月收治的踝关节骨折术后踝内侧软组织缺损8例老年患者临床资料。术前采用彩色超声多普勒定位穿支血管情况,设计并切取胫后动脉穿支“螺旋桨”皮瓣修复创面。切取皮瓣面积:6.0 cm×10.0 cm~8.0 cm×15.0 cm。术后观察皮瓣的成活、外观、质地、感觉、并发症及供区情况;同时对术前及末次随访时运用美国足踝外科协会(AOFAS)踝-后足评分系统评价的足部功能结果进行比较,评分结果均采用统计学方法进行统计分析。结果28例中,供区一期缝合15例,植皮13例;25例皮瓣全部成活,3例皮瓣出现部分坏死(皮瓣远端1/3~1/4坏死),经清创、负压封闭引流(VSD)、植皮、换药处理后均得到良好愈合。28例均获随访,随访时间6~24个月,平均10.5个月。皮瓣色泽可、质地柔软、外观满意,皮瓣恢复保护性感觉,4例术后供区瘢痕增生明显,皮瓣周围无瘢痕挛缩。踝关节伸、屈功能根据骨折类型的不同,出现不同程度活动受限,末次随访时采用美国足踝外科协会(AOFAS)踝-后足评分系统评定为(90.9±4.8)分,与术前(72.7±1.9)分比较差异有统计学意义(t=18.357,P<0.001);优20例,良5例,差3例,优良率为89.2%。结论老年患者踝关节骨折术后容易出现软组织缺损,应用胫后动脉穿支“螺旋桨”皮瓣修复操作简单、可靠,是修复此类损伤较好的方法之一。

摘要：本文主要针对建筑结构的安全性，分析了当前存在的主要影响因素，重点探讨了如何加强建筑结构的安全性，希望能够有助于今后建筑结构安全性的构建。

摘要：“课堂讨论”是培养学生学习能力,发展学生智力的重要教学形式。怎样科学地组织课堂讨论呢? “课堂讨论”要讲科学性和艺术性。即:教师备课时,要根据教学的具体内容和学生接受知识的能力设计讨论题;在教学中注意创设问题的情境,激发学生探究问题的积极性,适时地诱导学生讨论;在组织讨论的过程中,要把握好讨论的目的要求和讨论题的深广度,一方面要使学生在心理上得到表现才能的满足。

摘要：针对带有未知虚拟控制增益符号的一类非线性系统,采用基于参数的坐标变换和参数重定义,将该系统转化为参数输出反馈形式,从而将未知的虚拟控制增益归入高频控制增益中.由于该高频控制增益符号未知,将N ussbaum增益技术融入自适应B ackstepp ing方法中设计自适应输出反馈控制器.采用调节函数法设计参数自适应律以避免过参数估计.该方法所设计的自适应输出反馈控制器可确保闭环系统的所有信号一致有界,且跟踪误差渐近收敛.仿真研究表明了该设计方法的有效性.

摘要：我特为老师设计了多功能黑板擦（如下图），黑板擦自带钢制缩教鞭，免去老师寻找教鞭的麻烦；教鞭刻有刻度，数学课上可辅助老师画图；黑板擦背而是平面镜，老师擦黑板时也可以看到背后同学们的动作；黑板擦内装粉笔，可随时取用。