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初中数学的五种常见课堂导入法: 收藏
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引用; 《福建教育学院学报》2004年第12期1卷 71-72页; 作者：郑仕乐永春崇贤中学; 提高数学课45分钟的课堂教学效率,研究课堂教学艺术,尤其是探究科学的"课堂导入法",这是一个值得我们深入探讨的一个重要问题.俗语说:"良好的开端是成功的一半",因此,一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课题导...; 提高数学课45分钟的课堂教学效率,研究课堂教学艺术,尤其是探究科学的"课堂导入法",这是一个值得我们深入探讨的一个重要问题.俗语说:"良好的开端是成功的一半",因此,一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课题导入"."灵巧的导入"可点燃学生思维的火花,启迪学生智慧的灵感,激发学生的学习欲望,犹如一杯醇香的清茶,点点滴滴沁入学生心田,让他们迅速进入课堂教学状态.使他们的思维处于高度积极主动状态,这对于提高整节课的课堂效率起举足轻重的作用,千万不可小视.下面笔者就自己常用的五种"导入法"作一一浅析,供参考.; 来源：详细信息评论

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