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几何画板的教学设计与建议——以《直线的倾斜角与斜率》为例: 收藏
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引用; 《新教育（海南）》2018年第23期 50-53页; 作者：郑伊楠林瑞记海南师范大学数学与统计学院; 本文以《直线的倾斜与斜率》为例,对几何画板在高中数学教学中的教学案例进行深入研究,以落实教学效率的提升和学生能力的培养。此外,本文还指出几何画板设计和使用中的改进建议。; 本文以《直线的倾斜与斜率》为例,对几何画板在高中数学教学中的教学案例进行深入研究,以落实教学效率的提升和学生能力的培养。此外,本文还指出几何画板设计和使用中的改进建议。; 来源：详细信息评论

让核心素养更好地融入中学导学案教学: 收藏
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引用; 《新教育（海南）》2018年第17期 82-84页; 作者：林瑞记郑伊楠海南师范大学数学与统计学院; 数学核心素养概括地说是指个人在参与社会实践活动中,在遇到问题时能够有效地运用数学相关知识和方法来分析问题、解决问题,进而具备做出最优的决策或者判断的能力,它能让个体适应社会发展和终身学习的需求。本文对将核心素养融入中学...; 数学核心素养概括地说是指个人在参与社会实践活动中,在遇到问题时能够有效地运用数学相关知识和方法来分析问题、解决问题,进而具备做出最优的决策或者判断的能力,它能让个体适应社会发展和终身学习的需求。本文对将核心素养融入中学导学案教学的意义,怎样融入、存在的误区及改进的建议做了初步的探讨。; 来源：详细信息评论

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