摘要：文章阐述了生态环保理念和绿色建筑的设计原则,介绍了基于生态环保理念的住宅绿色建筑设计要点:要重视设计的整体性;运用建筑节能技术;优化建筑位置朝向;充分利用自然资源,为人们创建一个更加健康和舒适的居住环境。最后,分析了实际工程案例作为借鉴。

摘要：文章阐述了绿色建筑环保理念的实践意义,分析了园林景观设计的基本原则与要求,提出了基于绿色建筑环保理念下的园林景观设计方案及措施。要合理运用绿色生态化的材料;逐步添加园林植物种类并养护;积极的改善城市生态环境。

摘要：新课标提出的新课程理念是课堂教学改革的风向标。核心素养、学习任务群、学习情境、学习空间等,是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中出现了一些高频词,也是承载新课程理念的一些关键词。在新课标背景下,教师可采取联系实际生活,创设学习情境;基于核心素养,设计学习任务以及利用信息技术,拓展学习空间等策略,改革小学语文课堂教学,构建精彩高效的小学语文课堂,助力新课标理念在小学语文课堂中全面落实、逐一落地。

摘要：美丽校园是学校从建立、成长到提高的物质文化载体,是学校教书育人的物质基础和必备条件,是学生健康成长,走向社会实践工作的重要土壤,美丽校园体现着学校的地理位置、人文景观、历史沿革和学校精神风貌等。美丽校园既是美丽城市建设的一部分,又是独立城市建设的封闭系统,它通过和谐之美、人文之美、发展之美不断增强美丽校园对学生思想的陶冶、激励和净化作用,注重校园环境建设和管理,把它变成一种教育者的有意识地控制和设计的隐形课堂,将更有利于促进学校教育事业的发展。

摘要：通过基于共沉淀工艺的双粉法制备了Bi1.76Pb0.34Sr1.93Ca2.0Cu3.06O8+δ(Bi-2223)前驱体粉末。在这一过程中,首先单独制备了Bi1.76Pb0.34Sr1.93CaCu2.06O8+δ(Bi-2212)和CaCuO2 (实际相组成为Ca2CuO3和CuO)粉末,并分别进行了烧结。通过调节共沉淀工艺过程中的pH值,获得了颗粒尺寸不同的CaCuO2粉末,然后将Bi-2212与CaCuO2粉末按照相组成1:1进行混合,并装入Ag包套中,通过一系列的旋锻、拉拔和轧制工艺,获得设计尺寸的Bi-2223带材。比表面积测试表明随着pH值从3.0增加到5.0和6.5,获得CaCuO2粉末的平均颗粒尺寸从1.10mm减小到0.75和0.60mm。通过扫描电镜对不同尺寸CaCuO2颗粒制备的Bi-2223生带、第1次热处理和后处理之后带材的相组成和分布进行了表征。结果表明,适当尺寸的CaCuO2颗粒可以避免团聚现象的出现,因此有利于高载流性能带材的获得。最终通过进一步调节带材的尺寸,1#带材的性能最高,电流密度达到了约12 200 A·cm-2。

摘要：采用喷雾热分解方法制备了Bi-2223前驱粉末,对不同收集容器中的粉末进行了SEM观察、XRD分析、TG-DTA分析以及ICP-AES分析,对比了不同收集器中的粉末在外观形貌、粒径大小、相组成以及含量、成相反应以及元素原子配比等方面的差别。最终发现采用分级收集的方法制备的前驱粉,不同收集容器中粉末在粒径大小、相组成、成相行为以及元素原子配比方面差别明显,且两种收集器中粉末各元素原子实际配比与原始设计配比相比,发生严重偏离,导致最终制备的粉末不适合制备Bi-2223带材。