摘要：课堂教学是传授知识的重要环节，也是学法指导的重要途径。要树立“以学定教”的思想，设计以“学”为中心的课堂结构，形成“教”与“学”的同步推进，实现教法与学法的有机结合，切实有效地提高学生的学习能力。

摘要：谈谈地理课堂教学中的结尾郑其强（长乐市第一中学）一节完整的地理课应当包括导入、讲授新课、结尾三大过程。精心设计的导言能集中学生注意力，激发学习兴趣，产生学习动机，步入激烈的求知欲状态；精辟生动的讲解可帮助学生感知理解新知识、新概念和新原理，明确结论的...

摘要：根据烤烟增密控氮技术[1]理念,在常规施肥水平6.5kg、行距1.1m的前提下,本试验设计0.65米、0.57米、0.50米、0.45米共4个株距进行田间试验,结果表明密度1212株的处理最优,每667平方米产量为146.83千克,产值4122.986元。