摘要：针对中学地理课堂学习评价中普遍存在“重学习行为,轻学习成果”的现象,本文以“森林的生态效益”主题教学为例,通过课标、情境和问题的处理与融合构筑评价基础,通过师生的分工和协作设计评价量规,通过以评促学、赋分评价和增量评价的实践拓展评价应用领域,提出了基于SOLO分类理论开展学生学习成果评价的实践路径,为科学合理评价学生学习成果,提高课堂教学效益做出了积极探索。

摘要：证据是科学评判学习效果的必要条件,基于证据开展学习可以诊断阶段学习成效。文章依据循证学习的基本原理,立足地理教学,调用不同学段、不同学科的知识,设计了“双碳”知识“概念—推理—组块—关联—原理—行动”的循证学习路径,以期实现“双碳”知识的符号化、意义化和实践化。

摘要：直面我国食用油对外依存度过高、存在安全隐患问题。本文从我国不同地域油料作物的种植模式优化、作物种植结构科学调整出发设计系列试题,并进行解析。通过对我国不同地区食用油料作物生产进行探究,有利于培育学生区域认知、综合思维、人地协调观素养和自力更生精神、劳动意识。

摘要：本文通过对智能仪器如色谱数据处理机、智能搅拌器的开发设计,介绍了微机化仪器设计的过程及应遵循的原理。

摘要：针对现有模板清洗设备造成的环境污染,高能低效及循环利用率低等问题,设计了一种铝模板高压水清洗系统。首先介绍了系统的原理和组成,对具体采用的结构方式进行简介并说明了运用的先进技术;然后对系统主要参数的选型进行计算说明;最后通过现场应用对系统进行验证。实际应用结果表明,该系统有效解决了其他清洗方式存在的问题。