摘要：通过对南京地区居住区绿地植物应用的实际勘察和现状分析,总结了南京市居住区绿地中常用的植物种类,分析了居住区绿地规划设计中的植物配置的手法,并对居住区绿地植物配置中存在的不足提出了建议,为南京市居住区的建设提供参考。

摘要：湖湘文化源远流长,孕育了一代代优秀的三湘儿女。当代湖南的女画家巾帼不让须眉,"处繁华而不惊,置落寞而不忧",低调而勤奋、温婉而优雅,她们以独特的视角诠释着生命,追求着真、善、美,不断书写着人生的传奇。她们醉心于色彩之间的谐调与灵动,她们的美术作品,或绚丽而典雅,或素雅而韵丰,或狂野而真诚。整个创作过程都融汇着她们的艺术匠心,体现着她们对家国、对生活的执着与热爱。湖湘文化优秀的传统在她们身上得到了最艺术的彰显。艺术既是技巧,亦是心灵的交融、生命的释放。值湖南省首届女画家美术作品展开展之际,我刊选发了11位女画家的美术作品,组织了10位优秀女画家畅谈创作感悟,试图还原生活的快乐与自由、丰富与深邃,引导大家去体验、去追寻生命与艺术的奥妙与真谛。

摘要：目的探讨对肾功能衰竭患者的万古霉素血药浓度调整,以指导临床合理用药。方法按照该有关参数,以临床药动学软件模拟,预测目标浓度,用一点法为该患者设计个体化给药方案。结果患者用药后万古霉素蓄积浓度为38.85μg/mL,按设计方案给药一周后监测患者万古霉素血药浓度为14.29μg/mL,接近预期浓度范围。结论肾功能衰竭患者使用万古霉素常规剂量,易引起蓄积。经个体化方案调整后,该患者万古霉素血药浓度在治疗区间内,安全有效。

摘要：将教学内容与思政教育有机融合,全方面提高德育水平,是新时期教育工作者的重要职责。大学物理实验课程量大面广,在培养学生动手能力,科学精神方面具有重要作用,相比理论教学,教学过程中师生有很多面对面交流的机会,为开展卓有成效的德育、思政教育提供了很好的机会。近年来,通过规范教学纪律、加强课程设计、深挖科学家背后故事等,融入思政元素,提高课堂吸引力和学生学习积极性,在潜移默化中引导学生树立正确的人生观和价值观,取得初步成效。

摘要："新工科"建设是中国高等教育顶层设计者着眼于培养创新人才推出的一项重大改革,高校教学必须适应这个改革。文章主要探讨了大学物理课程传统教学模式与"新工科"要求的脱节问题,提出一些适应"新工科"建设的基础课改革方法设计与具体改革措施,以期探索出大学物理教学新模式有效服务于培养复合型人才的新体系。

摘要：目的了解中山市区老年2型糖尿病(T2DM)患者院外胰岛素注射现状,提高中山地区老年糖尿病患者出院后使用胰岛素笔自我注射胰岛素达标率。方法对2018年12月-2019年4月在中山市人民医院、中山市南区医院出院的97例老年T2DM患者,出院后使用胰岛素笔自我注射胰岛素过程中存在的问题进行回顾性分析,采用问卷对研究对象进行调查。问卷包括胰岛素笔注射相关知识问卷和行为问卷,一般资料和疾病有关的资料问卷(自设问卷),结合老年人的生理特点自行设计。结果73.2%患者每次注射前不作皮肤情况评估(P0.05),仅有9.3%的患者注射停留时间大于15s,注射停留时间少于10s占56.7%(P0.05)。注射前评估皮肤的女性占63.2%,男性60%(P>0.05),注射前排气的女性占68.4%,男性占61.5%(P>0.05),注射停留时间>10s以上的女性占31.6%,男性占27.5%(P>0.05),拔针后从不按压的女性71.9%,男性占57.5%(P>0.05),使用中的胰岛素在常温中保存的,女性占19.3%,男性占20%(P>0.05),注射针头没有每次更换的女性占64.9%,男性占52.5%(P>0.05),轮换法选择注射部位女性占42.1%,男性占27.5%(P>0.05),胰岛素从冰箱取出复温的女性占47.3%,男性占42.5%(P<0.05)。结论针对老年2型糖尿病(T2DM)病人的特点,规范并反复强化胰岛素的注射技术,提高老年糖尿病患者的降糖效果和生活质量。

摘要：目的：制备泼尼松脉冲片并考察其在体外的释放特性。方法采用粉末直接压片法制备速释片芯，以羟丙甲纤维素（HPMC）为溶胀层包衣材料，以乙基纤维素（EC）为控释层包衣材料，采用多层包衣技术制备泼尼松脉冲片。考察了致孔剂PEG 400、增塑剂PEG 6000比例与用量以及控释层包衣增重对释放的影响。以迟滞时间和累积释放度为指标，考察泼尼松脉冲片的体外释放特性。结果以片芯崩解剂用量为11%，致孔剂用量为10%，增塑剂用量为1%，溶胀层和控释层包衣分别增重为5%、10.5%制备的泼尼松脉冲片效果最佳。按照最优处方工艺制备的泼尼松脉冲片体外释放迟滞时间为4 h，时滞后0.5~1.0 h累积释放度达95%以上。结论泼尼松脉冲片处方组成合理，工艺简便可行，体外释放特性符合脉冲释放设计要求。

摘要：多媒体教学是一种参与式教学．学生在教师的引导下主动参与．乐于探讨、交流与合作，从而培养自己的创造能力和实践能力。多媒体教学有利于创造一个和谐自然的语言环境．让学生沉浸在交际的情景中．从而能准确地掌握、运用语言。

摘要：版画作为美术的一个重要种类，属于绘画的范畴。学生通过版画的学习，可以提高自身的审美能力、设计能力和创造能力，但其存以往的美术教学中却存在着被忽视的现象。有相当一部分学生不了解甚至从未听说过版画，在美术类比赛中，大多数人也都是选择国画、水彩及书法，能够创作版画的学生寥寥无几。在推进素质教育发展的今天，如何进行版画教学呢？