摘要：合作学习是我国新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式,是一种富有创意和实效的新型教学组织形式。在小学教学中,小组合作学习已经成为一种时尚,在实际教学中取得了突出的成绩。但通过实践观察,小学教学中的小组合作学习仍然存在一些问题需要解决。针对小学合作学习进行分析研究,并提出针对性的教学建议。

摘要：在小学班级管理中,学生个体间的差异性是不可避免要遇到的问题,实施差异化教学管理具有突出的意义和价值。结合小学班级管理的实践情况,从小学生身心发展规律的视角入手,重视学生个性发展和个体差异,转变班级管理理念,开设常态化差异化管理模式,设计多元评价要素来提升小学班级管理水平。

摘要：由于剩余煤层赋存不规则,破碎区较多,复采工作面多存在巷道掘进及支护困难、通风线路漏风系数大、生产系统安全可靠性低的问题.基于沿空留巷工艺,本文提出复采工作面浇筑隔墙无煤柱开采技术:沿工作面新掘巷道煤柱侧浇筑800~1200 mm宽度隔墙,墙体可隔离破碎区和老空区,杜绝通风线路漏风问题;开发的低成本矿粉混凝土浇筑材料,实测终凝强度大于35.4 MPa,使得每米隔墙可提供31000 kN以上的支护阻力,并具有一定的主动支撑能力;破碎区段巷道临时支护采用"小间距前探梁+迎头支柱",永久支护采用"工字钢棚+隔墙"支护,显著提高了支护强度和掘进速度;浇筑的隔墙为本工作面创造了较为完整和稳定的生产系统,同时,临近巷道可沿隔墙掘进,实现了无煤柱开采.采用该技术对山西某矿3#煤层复采工作面进行了方案设计,与传统方案相比,具有更高的安全性和可靠性,并可创造可观的经济效益.

摘要：博物馆是凝结人类自然与历史文化的所在,博物馆指示系统设计应紧紧围绕博物馆所在地特色文化因子,将其转化为可视、可触、可传播的元素。在山东省博物馆新馆指示系统设计中,我们充分考虑了山东文化特点与省博物馆新馆的展示特点,采用铜材质、立体字体和抛光处理的设计方法,力求指示系统设计同博物馆建筑格调、展示环境相配合。在辅助图形设计上选用线稿建筑造型和青铜纹,以体现厚重文化;以黄色、黑色、银色为标准色,以体现山东文化特色。