摘要：目的探索实习前护理专科生的心理健康状况与应对方式、社会支持的相关性及其影响因素,为护生心理咨询和实习前的岗前培训提供参考。方法采用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式量表(SCSQ)、领悟社会支持量表(PSSS)和自行设计的调查问卷对200名实习前护生进行调查。结果护生主要心理问题为强迫、人际关系敏感、抑郁和焦虑等。护生心理健康状况与社会支持、应对方式呈显著相关;经单因素Logistic回归分析,对专业不满意等10个变量与心理问题有关,经多因素Logistic回归分析,有4个变量进入回归模型。结论应加强实习前心理健康教育,重点加强应对技能训练和岗前培训。

摘要：目的了解抗击新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)疫情期间一线防疫人员不良情绪反应及其影响因素,为促进其心理健康提供参考依据。方法于2020年2月4—7日采用自行设计的一般情况调查表及突发性公共卫生事件心理问卷和简易应对方式问卷对在福建省福州市、莆田市、泉州市、厦门市和龙岩市随机抽取的258名奋战在福建省防疫前线的一线防疫人员进行问卷调查,并应用多元线性逐步回归模型和非递归路径分析模型分析一线防疫人员情绪反应的影响因素。结果抗击新冠肺炎期间一线防疫人员的不良情绪得分从高到低依次为恐惧(0.63±0.49)分、抑郁(0.24±0.39)分、疑病(0.22±0.34)分、神经衰弱(0.18±0.32)分和强迫焦虑(0.10±0.23)分;应对方式的积极问题关注、积极情绪关注、消极问题关注、消极情绪关注和心理疏导得分分别为(1.20±0.72)、(1.45±0.82)、(0.62±0.57)、(0.75±0.65)和(1.41±1.01)分。多元线性逐步回归分析结果显示,自我防护较差和消极问题关注较高的一线防疫人员抑郁状况较重,自我防护较差、近距离接触过可疑或确诊病例、消极情绪关注较高和积极情绪关注较低的一线防疫人员神经衰弱状况较重,女性和自我防护较差的一线防疫人员恐惧状况较重,自我防护较差、消极情绪关注较高和积极情绪关注较低的一线防疫人员强迫焦虑状况较重,女性、自我防护较差和近距离接触过可疑或确诊病例的一线防疫人员疑病状况较重。非递归路径分析结果显示,自我防护情况对恐惧、神经衰弱、抑郁、疑病和强迫焦虑状况均产生影响,其标准化总效应(直接效应+间接效应)分别为0.336、0.354、0.274、0.286和0.294;消极情绪关注和消极问题关注是抑郁和强迫焦虑状态的完全中介因素。结论应对方式对情绪反应有调节作用,可通过加强自我防护、改变消极应对方式等减少抗击新冠肺炎期间一线防疫人员不良情绪的发生。

摘要：目的 :探讨单纯性肥胖的心理行为问题 ,为制定防治方案提供依据。方法 :采用问题行为早期发现测验 (PPCT)和参照CBCL量表设计的家庭调查表以 1∶1配对方法对单纯性肥胖儿童和正常儿童及其父母进行调查。结果 :PPCT测试显示单纯性肥胖儿童的人际关系不适应得分、情绪不稳定得分和行为问题总分均高于对照组 ;非条件Logistic回归分析显示单纯性肥胖表现为非攻击性、焦虑 /抑郁、社交退缩、思维问题和内向等心理行为问题。结论

摘要：目的研究实习前护理专科学生(护生)的睡眠质量及影响因素。方法采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和自行设计的调查问卷对193名实习前护生进行调查。结果实习前护生睡眠差者占19.7%;PSQI总分为(5.990±2.834)分;影响因素有人际关系复杂、担心实习单位分配不好、学习压力大、家庭经济状况、考试因素、担心饮食和生活习惯明显改变和感到前途渺茫等。结论影响实习前护生睡眠质量的因素是多方面的,应采取多种措施改善睡眠,保证身心健康。

摘要：目的研究混合教学模式下本科护生《医学统计学》学习态度和科研能力的相关关系。方法在2019级220名护理本科生中开展《医学统计学》在线混合教学,使用SATS-36量表和护理人员科研能力自评量表,调查他们的《医学统计学》学习态度和科研能力水平,研究两者之间的相关关系。结果220名护生的学习态度得分为4.40±0.64(1.80~6.00)分,从高到低分别为努力5.48±1.12,价值5.00±1.03,情感4.25±0.95,认知4.24±0.76,兴趣4.23±1.11和难度3.35±0.71分。科研能力得分为2.89±0.60(1~5分),从高到低分别为资料处理能力3.03±0.69,发现问题能力2.98±0.63,科研实践能力2.91±0.66,科研设计能力2.88±0.68,查阅文献能力2.87±0.64和论文写作能力2.74±0.75。除难度维度外,不同维度的学习态度与各科研能力间均存在相关关系(相关系数为0.183~0.512)。典型相关分析可见,学习态度与科研能力间可提取对有统计学意义的典型变量,典型相关系数为0.658(p=0.000),分别反映学习态度的兴趣和努力水平,和科研能力的科研设计和资料处理水平,两典型变量间呈正相关关系。进一步进行线性回归分析可见,兴趣和认知影响学生总的科研能力,同时不同的科研能力维度受不同的学习态度维度影响。结论学生良好的学习态度会促进他们科研能力的提升,尤其体现在兴趣、认知和努力对科研设计和资料处理能力的影响上。

摘要：OBE(outcome-based education)是基于以结果为基础的教育模式,TBL(team-based learning)是基于以团队为基础的教学模式,这两种教学方法均强调以学生为中心。文章根据预防医学实验课程特点,设计采用OBL与TBL相结合的双轨教学法,与传统实验教学方法进行平行对比,探讨在教学中的实践效果差异。结果显示,OBL与TBL双轨教学法能够提高学生的沟通交流能力、分工合作能力、专业知识理解能力和评判性思维能力等综合素质能力,为激发学生的创新科研能力,将来开展科研设计、撰写科研论文等打下了良好的基础,值得进一步探索和实践。

摘要：目的:探索2型糖尿病患者的遵医行为与并发症的关系。方法:应用自行设计的糖尿病患者遵医行为和并发症调查问卷对106例符合WHO诊断标准的糖尿病患者进行调查分析。结果:106例糖尿病患者遵医行为差的66例,占62.3%,尚可的30例,占28.3%,理想的10例,占9.4%,无合并并发症27例,占25.5%,合并一种并发症的31例,占29.2%,合并两种及以上并发症的48例,占45.3%。糖尿病患者不同遵医行为的并发症发生率之间差异有统计学意义(χ2=8.452,P=0.015)。结论:糖尿病患者遵医行为越差,并发症发生率越高。

摘要：采用自行设计的问卷调查表,对213例妊娠糖尿病患者进行问卷调查,探讨莆田地区妊娠糖尿病患者健康教育需求状况,为开展针对性健康教育提供依据。结果:90%以上妊娠糖尿病患者需要健康教育;不同文化层次间患者选择健康教育途径有明显的差异(x2=16.96,P<0.01);单因素分析显示,年龄叟30岁、农村、文化程度低、体力劳动者、医疗自费的妊娠糖尿病患者健康教育需求率较高。结果表明:根据患者对健康教育需求,给予针对性的健康指导,可减轻产妇和胎儿并发症的发生,提高其生活质量和自我保健的能力。

摘要：目的为了解大学生肠道寄生虫感染情况,给防治工作提供依据。方法采用生理盐水直接涂片法、饱和盐水漂浮法和自行设计的调查问卷对莆田学院医学院一、二年级2014名学生进行肠道寄生虫感染及相关因素调查。结果肠道寄生虫总感染率为9.98%(201/2014)。共查出肠道寄生虫6种,其中蛔虫感染率最高,达6.01%(121/2014)。男生总感染率为19.75%,高于女生总感染率4.44%,差异有统计学意义(P0.05)。Logistic回归分析有4个变量进入方程。结论莆田学院医学院大学生肠道寄生虫感染率仍较高,男生的防病意识比女生差,应该加强男生的防病意识。

摘要：目的:了解莆田市无偿献血者相关信息及将来献血意愿,进一步探索其献血需求及改进措施。方法:在莆田市区随机抽取三个献血站,采用自制问卷方式进行现场调查,实际访问503人,有效回收479份,有效应答率95.2%。结果:调查显示,接受问卷调查的无偿献血者中表示以后仍愿意加入献血队伍占89.4%,表示不确定或不愿意者占10.6%;影响后者最主要的两个因素是担心自身健康(39.2%)和怕感染疾病(31.4%);对于改进的措施中多数建议应提高献血安全性(43.8%),加强媒体广告宣传(58.5%)。结论:无偿献血者普遍担忧献血现况,特别是安全性问题,改进无偿献血者的相关需求,各献血站及责任机构根据相关因素进行改进,可更好的发展和扩大无偿献血者队伍。