T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:探求视觉隐喻在信息图设计中的应用效果。主要采用文献研究法、案例分析法对信息图设计中的替换式隐喻、对比式隐喻、嫁接式隐喻、类比式隐喻的设计要点与形式特征进行对比分析。研究发现,不同类型的视觉隐喻在信息图设计中都有着一定的应用,这样的表现手法可以把复杂信息转换成为新奇的视觉形象,从而对人的视知觉产生更为强烈的吸引力;同时,当观者以解谜人的角色参与到隐喻的破解与信息图的理解过程中时,他会对信息图所要表达的内容有着更为深刻的印象。
摘要:通过客观生理数据采集与主观量表测评相结合的研究方法,从可用性分析与用户体验测评的角度出发,得到科普信息图平面设计视觉体验的建构方式。选取七幅不同类型的科普信息图作为实验材料,通过眼动实验与问卷调查分别获得被试的眼动数据与阅后评分,对科普信息图设计进行可用性与用户体验研究。通过实验与问卷得到被试的注视时间、注视点数、瞳孔大小、首次注视时间与量表评分等数据。科普信息图的设计有必要通过眼动实验来开展体验测评,这可以使其在内容上让人们更易于理解,在形式上让人们更乐于接受,这对于科普信息图的平面视觉体验的构建有着十分积极的意义。
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