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新旧对比明不同细节分析看内容——人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册教材分析: 收藏
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引用; 《湖北教育》2014年第11期 43-45页; 作者：田莉娟郑惠庆武汉市江岸区惠济路小学武汉市江岸区小学教研室; 单元、例题的设计与编排更能体现知识的逻辑关系和学生的认知规律；例题情境更贴近学生生活，重视动手操作，问题解决强调思维过程，体现了强烈的应用性、实践性；而低年级尤其注意对数学运算过程的形象直观呈现……这是人民教育出版社...; 单元、例题的设计与编排更能体现知识的逻辑关系和学生的认知规律；例题情境更贴近学生生活，重视动手操作，问题解决强调思维过程，体现了强烈的应用性、实践性；而低年级尤其注意对数学运算过程的形象直观呈现……这是人民教育出版社小学数学新版教科书的鲜明特性，反映着学生的身心发展特征和应该获得的知识结构。; 来源：详细信息评论

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