摘要：背景:目前在血管新生的研究方法中,体外器官水平主要采用鸡胚绒毛尿囊膜实验模型,此方法的应用有其局限性。研究查明,Rho激酶参与血管新生,但尚缺少体外器官水平的深入观察。目的:建立大鼠主动脉环体外培养血管新生实验模型,以Rho激酶抑制剂HA-1077为干预因素,观察Rho激酶活性抑制对血管新生的影响,以及新生血管的生长特征和规律。设计、时间及地点:以血管环为对象,观察测量对比实验,于2008-10-21/2009-01-28在广东医学院生理学研究室进行。材料:2月龄SPF级SD大鼠,雌雄不限;HA-1077(Cat:371970)为Calbiochem公司产品。方法:无菌条件下取大鼠一段胸主动脉,剪为长约1mm的血管环,随机分为对照组、HA-1077低、中、高浓度组,对照组用HG-DMEM+体积分数15%胎牛血清的培养液培养,HA-1077组分别在培养液中加入10,30,60mmol/LHA-1077,第5天终止实验。主要观察指标:拍摄微血管生长图像,计数体外培养的主动脉环新生微血管分支数;WesternBlot检测ROCKⅠ及ROCKⅡ的表达。结果:与对照组比较,HA-1077低浓度组新生微血管数明显增加(P<0.01);中、高浓度组新生微血管数较对照组明显减少(P<0.01)。对照组和HA-1077低浓度组都有ROCKⅠ和ROCKⅡ表达,组间比较差异无显著性意义;HA-1077中、高浓度组则基本未见ROCKⅠ或ROCKⅡ表达。结论:30,60mmol/LHA-1077可以抑制血管新生,并抑制Rho激酶表达。提示Rho激酶抑制可以减少体外培养大鼠主动脉环的血管新生。

摘要：为解决装配式混凝土结构关于构件拆分设计等关键问题,基于PKPM-BIM协同设计系统软件的装配式设计模块,分析如何利用PKPM-BIM软件进行装配整体式混凝土框架结构的拆分设计等。研究表明:PKPM-BIM软件能实现装配整体式混凝土框架结构的三维建模、预制构件拆分设计、碰撞检查、预制构件施工图出图等,能较好地解决目前装配式结构的设计难题,还可实现各专业不同生命周期的协同设计。

摘要：以实际装配式钢框架结构为例,分析Tekla软件在装配式钢结构工程中的3D建模、深化设计、出图、材料统计等方面的应用及其存在的问题。结果表明:Tekla可自动生成各类装配式钢结构图纸和报表,可进行模型校核及信息的实时更新等,可应用于钢结构工程概念设计、生产制造、安装和施工管理等过程。

摘要：ERP沙盘模拟对抗课程始于1978年,曾风靡欧美,是集知识性、趣味性、对抗性于一体的教学模式,具有传统教学方式无法比拟的优越性。文中针对在工商管理专业ERP沙盘模拟对抗教学模式中进行的探索,从教学流程、教学设计设计等方面进行分析和总结,对教学实践中存在的相关问题提出思考,希望能对高校ERP沙盘模拟对抗课程教学提供参考。

摘要：基于传统造价管理模式信息共享困难等问题,研究将BIM技术应用于工程全生命周期造价管理中。以管桁架装配式钢屋盖为例,首先分析装配式钢结构工程Tekla3D建模难点,然后基于Tekla3D模型研究如何结合其他BIM技术在工程全生命周期各个阶段进行造价管理应用,结果表明Tekla具有强大的3D可视化功能,可实现装配式钢结构的3D建模,结合其他BIM技术可在决策、设计、施工、竣工、运维、拆除等各个阶段进行全生命周期数据的提取及信息共享,从而实现全生命周期造价管理应用,总结探讨BIM技术在装配式钢结构工程全生命周期管理的应用及趋势。

摘要：基于虚拟仿真平台构建了"互联网+虚拟仿真"的教学模式。文章介绍了"互联网+虚拟仿真"技术应用框架,剖析了"互联网+虚拟仿真"技术应用优势,接着以"钢结构安装施工"课堂教学为例,从教学设计、教学实施、考核评价等方面展开应用研究,最后对"互联网+虚拟仿真"应用情况予以总结和反思。应用结果表明"互联网+虚拟仿真"教学模式弥补了传统教学的不足,能有效调动学生学习的积极性,提高教学实践效果。

摘要：在临床医学专业本科教学中,准确、客观地评定学生实验课学习效果,既可大大提高学生上实验课的积极性,又可为教学改革提供可靠的反馈信息.目前我室实行的实验课成绩评定方法仅能反映实验报告和实验设计的成绩,而未能很好反映基本技能训练及实验室工作能力方面的成绩。其次,实验报告和实验设计没有统一的、明确的评分标准。

摘要：本文对设计性实验课教辅工作的配合措施作了阐明,并谈了自己的体会。

摘要：基于PKPM建立内含短梁的简单RC框架模型,调整短梁、短梁同轴邻梁、短梁周边柱与短梁端柱的截面。以短梁剪压比及相对受压区高度为控制指标,分析该调整对短梁优化的影响,为短梁结构设计提供参考。分析得出增加短梁截面宽度、短梁同轴邻梁截面及短梁周边柱截面,或减少短梁梁端柱截面均可以优化短梁,有效解决短梁剪压比及相对受压区高度超限问题。同时,建议统筹整体模型需要选择短梁的优化方式。

摘要："十二五"以来,全国高校的网络接入率逐步变高,网络优质资源逐步增加,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。以高职土建专业建筑结构课程中的"单筋矩形截面正截面承载力计算"单元为例,分析采用传统教学方式讲授难点内容的弊端,结合信息化教学方式,设计此单元内容的全新教学方式,探讨基于信息化教学的课程改革方式对课程教学带来的影响,对信息化教学改革具有一定的参考和借鉴价值。