摘要：气体泄漏及间隙传热会导致制冷机性能恶化,因此间隙密封技术是气动分置式斯特林制冷机的一项关键技术。对三种不同间隙密封结构展开研究,搭建Sage模型分析结构参数对制冷机性能的影响,模拟结果显示:间隙高度H不仅影响泄漏率,还与穿梭损失及泵气损失相关;双段式间隙密封的密封1长度比例越大,制冷量越大。当长度比例及密封1、间隙1高度分别为0.7-0.3,10μm,500μm时,双段式间隙密封结构性能达到最优。与单段式间隙密封相比,双段式间隙密封结构的制冷量与COP提高9%和21%;与三段式间隙密封相比,双段式间隙密封结构简单,加工方便,因此在设计膨胀气缸与活塞间隙密封时,优选该结构作为斯特林制冷机密封结构。

摘要：随着电子芯片的高度集成化,散热问题日益凸显,芯片微通道水冷技术以其优越的散热性能被广泛应用。然而由于水冷散热器体积小,流体在散热器内流动形式复杂,使得散热器的设计加工和性能测试在常规条件下存在一定的局限性。本文对影响散热器性能的2个主要因素——冷却水进出口方式和微通道的结构参数进行分析,运用ANSYS软件进行模拟与设计优化,得到散热器的最优结构参数,为微通道水冷散热器的优化设计提供理论依据。

摘要：自由活塞斯特林制冷机(FPSC)中动子组件高频运动,产生一定的整机振动力,会影响制冷机工作性能并限制其应用,因此减振技术是FPSC的关键技术之一。本文对一台280 K@300 W斯特林制冷机动力吸振器进行设计,包括减振弹簧型线设计、结构形式选择、三种型号吸振器的质量刚度匹配、模态分析以及扫频验证实验。模拟及实验结果显示,b型吸振器的固有频率设计值、模拟值、实测计算值分别为79.98 Hz、79.56 Hz、80.95 Hz,而实验值为77 Hz,误差分别为3.8%、3.3%、5.1%,质量比约为0.09,满足低振动及轻量化要求,为此,优选b型吸振器作为斯特林制冷机的减振方案。

摘要：近年来,随着社会对教师信息化教学能力的要求日益突出,很多学校纷纷结合本校的信息化建设,积极开展以校为本的研修实践。但从整体上看,现阶段以校为本的研修在促进教师信息化教学能力发展的实效性上尚不显著。鉴此,从研修的规划与设计入手,探索提升教师校本研修实效性的策略和方法,首先分析了信息化背景下校本研修的特点;其次,基于广州市天河区中小学教师校本研修调研,分析了当前校本研修项目设计中存在的问题;再次,从内容、目标、模式、活动、共同体、资源以及机制等方面入手,提出面向信息化进程中教师专业发展的校本研修项目设计策略,并依托广州市石牌小学的研修项目,加以解读和验证。

摘要：基于样式视角的网络课程设计研究,对优化网络课程建设质量具有重要意义。本文首先对课程样式研究的发展历程进行了梳理,并选取课程内容设计和组织方式、学习者学习方式、媒体表现形式等基本要素为切入点,对当前网络课程的典型组织形式进行案例研究,全面分析了当前网络课程的类型及其特点,并对网络课程要素各类型的适用范围进行了全面总结。在此基础上,本文提炼出三种优质网络课程的收敛样式:理论导学型、技能训练型和问题研学型,并阐述了在这三种课程样式中融入的问题解决教学、案例学习、情境认知学习等共同的设计理念,以期为规范和优化网络课程的设计开发提供参考。

摘要：隐喻普遍存在于人类语言中,是对复杂而抽象的情感进行概念化的重要手段,也是情感计算的重要组成部分.无论面向计算机科学还是语言学的应用,情感计算都需要大规模、高质量的语料库作为资源支撑,才能进行更加深入、广泛的研究.因此,本文构建一个大规模汉英双语情感隐喻语料库,用以满足情感计算对语言资源建设的迫切需求.首先归纳情感隐喻语料库构建的理论框架,然后从概念界定、设计原则、语料收集、语料标注、质量监控5个方面分别进行说明,最后论述了该语料库在机器翻译、外语教学及情感分析方面的应用.

摘要：信息时代的教师专业发展的理论研究和实践成果，受到科研工作者和广大中小学教师的普遍关注，成为研究热点。本刊第一季度聚焦信息时代的教师专业发展，在第一期偏重理论引导的基础上，推出案例践行部分，着重探究教师的实践性知识。教师实践性知识源于教师的教学实践，又服务于教师的实践活动，它的培养是信息化教师专业发展的重要范畴。在信息技术与课程整合中，对案例设计与实践进行反思，是促成教师实践性知识发展的重要途径。

摘要：在信息化教师专业发展中，教师的实践智慧主要体现在如何有效利用信息技术处理课程和资源，从而提升教学效率。因而，关注信息技术与学科课程整合中教师信息化教学设计和信息化教学的实践，也就成为了探究信息化教师实践性知识培养的关键。这一期“信息时代的教师专业化发展”，为大家带来了信息技术与课程整合中教师信息化教学设计和信息化教学实践反思的设计案例：《四字词语复习》。

摘要：校本研修立足于教师教学实践，直指学校和教师发展的实际问题，融教学、学习和研究为一体，适应了信息时代下教师专业发展的要求，正成为促进信息化教师专业发展的重要支柱。此外，校本研修作为一种教师继续教育活动，其生命力在于促进教师专业发展的有效性。一味强调校本研修的优势，却不能保障其有效实施，那么校本研修也必然走向表面化与平庸化。当前，我国面向信息化的校本研修处于发展阶段，在实践中难免会有各种问题。如何保障校本研修的有效性必然成为校本研修研究重点和难点，其实践推进也将任重而道远。

摘要：针对通过PZT(锆钛酸铅)晶片-探头穿透法测量非线性系数时,存在测量数据可重复性差的问题,设计了一种辅助RITEC RAM-5000SNAP非线性高能超声测试系统测量材料非线性的压力监测夹持装置,该装置可实现对材料贴合力度的实时监控,提高逐点测量速度,减小耦合条件对测量结果的干扰。使用结果表明,该装置可大大提高超声波对微小缺陷的灵敏度,增强超声波的穿透率和孔隙检测的精度。