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基于探究型教学模式下设计艺术学硕士研究生理论课程设置的研究
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《现代装饰(理论)》2013年 第9期 241-242页
作者:伍魏 郑梦兰湖南师范大学工程与设计学院服装艺术系 
探究型教学模式是当代教育顺应社会对创造性人才需要的时代产物,具有教学氛围的民主性、课堂交流的多向性、学习主体的创造性、教学关系的统一性等特点。而当前的设计艺术学硕士理论课程存在设置目标、内容、教法的问题。因此,本文基于...
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