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医学《基础化学》教学中课程思政元素的挖掘和教学案例设计: 收藏
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引用; 《广东化工》2024年第1期51卷 182-185,188页; 作者：王芳张韵贤郑泽耿张平玉陈彦涛深圳大学广东深圳518060; 本文以医学《基础化学》课程为平台,以健康与生命相关的医学实例为基础,深入挖掘课程思政内容。以五大模块为例:沉淀溶解平衡的医学应用、酸碱平衡和缓冲溶液的应用、溶胶分散系及其应用、催化反应和酶催化剂,以及元素与人体健康等,进...; 本文以医学《基础化学》课程为平台,以健康与生命相关的医学实例为基础,深入挖掘课程思政内容。以五大模块为例:沉淀溶解平衡的医学应用、酸碱平衡和缓冲溶液的应用、溶胶分散系及其应用、催化反应和酶催化剂,以及元素与人体健康等,进行教学思政案例的挖掘与教学方案的设计。同时将思政内容按照哲学思辨、科学人文、文化传承和生态文明四大部分进行分类,并融合在理论教学过程中。学生分组进行案例的课堂展示,不仅成为课堂教学的重要补充,同时也成为学生参与小组自评和组内互评的重要依据。经历了两轮的教学实施后,本课程收到了良好的教学效果和反馈,也期待能为高校教师开展化学课程思政提供一些借鉴和参考。; 来源：详细信息评论

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