摘要：基于创新竞赛中解答者存在损失规避心理这一现象,运用博弈理论针对创意型和专业型两种创新竞赛分别构建了损失规避情况下的博弈模型,求得解答者的最优努力水平、发起者的最优奖金设定及发起者的最大收益,并将损失规避情况存在与否的结果进行了比较,结果表明:两种不同类型竞赛中解答者为了规避损失,都相应降低了努力水平,而发起者为了保障竞赛的持续进行并未降低奖金的设定.另外,考虑了损失规避逆转情况下参与者的行为决策,并与不存在损失规避情况下的值进行了比较,结果表明:两种不同类型竞赛中解答者因实现自我挑战,忽视物质奖励,反而提升了努力水平.最后,通过算例分析表明了模型的有效性,也为创新竞赛的成功举办提供一定的理论指导.

摘要：发包商基于互联网以竞赛的方式面向社会大众寻求创新问题解决方案的模式称为众包竞赛。众包竞赛中解答者之间是竞争关系,彼此之间缺乏交流互动,造成了整体解答方案质量不高及资源浪费问题。然而,构建虚拟社区促进解答者之间的知识共享行为能够提高众包竞赛效率、节约成本。因此,发包商设计合理的激励机制以促进解答者之间的知识共享行为是众包竞赛的重要研究问题。针对该问题,基于博弈论方法设计了解答者知识共享的激励机制,建立了解答者之间的Nash博弈模型及发包商与解答者之间的Stackelberg博弈模型,求得解答者的最优努力程度、最优知识共享水平和双方的最大化收益,并给出参与人数对解答者收益影响的算例分析,对今后众包竞赛的成功举办提供了理论指导。

摘要：2020年4月6日晚,央视新闻的“谢谢你为湖北拼单”带货直播开播,“朱广权+李佳琦”的破次元壁组合在两个小时的直播中,累计卖出了超过4000万元的湖北特色商品。5月10日晚,“小朱配琦”再次与大家见面,这次的直播是为了助力“中国品牌日”。这场直播的销售额更是惊人,预计售出的商品总价值约为12亿元,创下了直播带货的新纪录。纵观两场直播以及分析2020年很多传统媒体主持人的带货直播,可以发现一个规律:越来越多的传统媒体主持人加入到直播带货和短视频APP当中。由此,我们必须认真思考,在当今的媒介环境下,传统媒体主持人究竟为什么要转型?又应该如何转型?

摘要："第二课堂"活动的开展有利于夯实学生的专业基础,促进综合能力的培养。当前,高职院校"第二课堂成绩单"存在设计不合理与评价不完善的两大突出问题。据此,本文提出了改进对策有:纳入整体规划,构建课程体系;结合第一课堂,促进协同育人;满足学习需求,扩展发展空间;规范评价机制,追求卓越管理。

摘要：城市更新背景下,我国城市信息模型(CIM)迎来了快速发展期,打造智慧城市的三维数字底座、从多维度完善数据库的信息采集与模型建设是CIM平台建设的关键所在。目前,我国CIM中尚缺失建筑热红外数据,借助摄影测量学的运动恢复结构(Structure from Motion,SFM)技术,基于无人机获取的红外图像,研究建筑三维热红外模型的建立方法,为建立CIM建筑三维热红外底层数据库的建设提供技术支撑。建筑三维热红外模型可以提供全围护结构的温度分布情况,为北方采暖地区研究既有建筑的热损失、南方湿热地区研究城市热岛问题提供了有力的工具,有利于从节能减排、热环境优化的视角实现对既有建筑的精细化和动态化管理。

摘要：化学清洗废水通过临时油枪喷入炉膛内燃烧。详细介绍了化学清洗废水通过临时油枪喷入炉膛内燃烧的可行性、系统设计和实施、并指出了施工和燃烧过程中的注意事项。

摘要：我国农村人口众多,农宅普遍存在能耗大,室内舒适性差等问题。为缓解农村能源压力,提高村镇住宅建设品质,以山东地区为例,在对目前农宅应用现状调研分析的基础上,通过工程设计实践,探讨提出适宜于寒冷地区村镇住宅的被动式技术应用设计策略,为我国村镇建设合理利用被动式技术提供理论依据和技术支持。

摘要：在世界能源危机和生态持续恶化的大环境下,低能耗建筑设计已成为时代关注的焦点。以"台达杯"太阳能住宅方案设计竞赛获奖作品"片山屋"为例,通过对青海省西宁地区的气候水土、建筑风貌和传统技术进行分析和提取,设计了一个以当地民居"庄窠"为原型的低能耗联排式住宅建筑方案,方案从重塑建筑风格、更新建造技术两方面展开,为从传统民居中挖掘低能耗适宜技术的建筑设计手法和思路提供了参考。

摘要：建筑立体绿化不仅能够大大拓展城市绿化空间,缓解城市热岛效应,还可以改善建筑周边气候,增进人与自然的关系,起到美化建筑的作用。以山东地区某协同创新中心办公楼为例,通过借助PHOENICS软件,模拟对比分析屋顶绿化和垂直绿化的降温效应,并结合地域特征、建筑功能和建筑造型等因素,积极探索建筑与立体绿化的融合设计方法,提出适宜的建筑立体绿化的优化设计策略,为设计师在实际工程中进一步推动建筑立体绿化的广泛应用提供理论支持。

摘要：在机械专业学科竞赛作品中加入单片机控制模块,能对作品起到增色添彩的作用.从教学模式、教学内容、教学理念、考核方式等方面分析了当前单片机课程教学过程中的一些问题,并提出了教赛融合、嵌入思政元素到课程以及多元化考核等改革思路和办法.经过竞赛检验,这些改革措施取得了较好成效.