摘要：如何通过评价的改革来促进本科大学生学习投入,提升学习的有效性是高校教学改革的重要突破口。本科大学生学习评价游戏化设计强调在学生学习评价设计中引入游戏元素和游戏设计技术,优化学生学习体验,提高学生参与度,让学生成为学习的主人。本科大学生学习评价游戏化设计重在与学生一起建构有意义的学习目标、在教学中引导学习、设计可供学生选择的学习任务群、在任务评价体系中,融入与任务相扣联的点数、勋章、排行榜等游戏化元素。

摘要：近年来",普惠型"幼儿园的不断发展以及校车安全事故的发生,引起了人们对"普惠型"幼儿园校车管理的关注。综合看来,目前我国"普惠型"幼儿园校车运营管理中主要存在3个难题:运营管理资金不足、道路交通情况堪忧、校车路线设计难度较大。针对上述难题,地方政府应加大财政投入,促进校车分配公平化;扩大公民参与,实现管理主体多元化;健全法规体系,确保校车管理法制化;完善管理模式,推进校车管理科学化。

摘要：提出一种改进型全桥逆变电路结构,在全桥电路两桥臂之间跨接一个储能电感,采用单周期的控制策略,配合极性控制,实现输出交流电压幅值可调,能够适应宽的电压范围,且结构简单。详细分析了改进型逆变电路的工作原理,并推导了系统单周期控制下的小信号模型,通过对系统进行闭环设计,实现了输出电压的精确调节。仿真和实验结果证明了此方案的有效性。

摘要：目的提高乳腺癌患者参与康复的积极性,帮助患者掌握康复训练的知识与技巧,最大程度地恢复患侧肢体功能,促进身心健康发展。方法对32例患者采用自行设计的健康教育路径及知识需求量表进行分析。结果乳腺癌患者在围手术期健康教育需求具有多样化、阶段性特点,缩短了病人的住院日。结论健康教育在乳腺癌患者中的应用,提高了患者参与康复的积极性,有利于患者疾病的恢复与生活质量的提高。

摘要：目的了解实习护生针刺伤发生状况及对艾滋病、乙肝等血源性传染病防护知识知晓状况,为制定科学、合理、有效的防范措施提供参考。方法采用问卷调查法,自行设计问卷表,收集神经内科实习护生一般资料及对艾滋病、乙肝等血源性传染病防护知识知晓状况并分析其影响因素。结果 284名护生中,发生针刺伤62名,发生率为21. 83%,其中发生针刺伤1次为51名,占82. 26%;2次为10名,占16. 13%;≥3次为1名,占1. 61%。艾滋病、乙肝等血源性传染病防护知识总分≥14分为225名,知晓率为79. 22%,各条目正确率在47. 53%~98. 24%之间;不同学历及是否接受学校职业防护知识培训、实习岗前是否接受职业防护知识培训、实习期间是否接受过职业防护知识培训对神经内科护生对艾滋病、乙肝等血源性传染病防护知识知晓率的差异有统计学意义(χ^2=7. 797、7. 027、11. 856、27. 962,P <0. 05);Logistic回归模型结果显示:学历(OR=1. 13,95%CI:0. 84~3. 67)、是否接受学校职业防护知识培训(OR=1. 39,95%CI:2. 16~4. 86)、实习岗前是否接受职业防护知识培训(OR=1. 44,95%CI:1. 11~4. 38)是影响神经内科护生艾滋病、乙肝等血源性传染病防护知识知晓程度的影响因素(P <0. 05)。结论神经内科实习护生针刺伤发生率较高,护生对艾滋病、乙肝等血源性传染病防护知识知晓程度处于中上水平,学历、是否接受学校职业防护知识培训和实习岗前是否接受职业防护知识培训是影响护生对艾滋病、乙肝等血源性传染病防护知识知晓程度的重要因素。

摘要：本文在实践研究的基础上,对高中数学作业形式、批改和反馈等问题作了探讨,得出了新型的高中数学作业方案。