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高中化学教学有效问题的设计: 收藏
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引用; 《福建教育学院学报》2014年第5期15卷 89-91页; 作者：朱德林郑经历福建省沙县第一中学福建沙县365500; "有效问题"能诱发学生积极的学习心理与行为的教学问题。它具体反映在能强化学生的学习意识、诱发学生的学习兴趣、启迪学生的学习思维与发展学生的学习能力四个方面。"有效问题"的设计主要体现为问题的"生活...; "有效问题"能诱发学生积极的学习心理与行为的教学问题。它具体反映在能强化学生的学习意识、诱发学生的学习兴趣、启迪学生的学习思维与发展学生的学习能力四个方面。"有效问题"的设计主要体现为问题的"生活化、情趣化、梯度化、延伸化"。"问题生活化"反映教师突出课程教育价值的意识,"问题情趣化"反映教师重视课程学习心理的诱发,而"问题梯度化"与"问题延伸化"则反映教师关注课程教学效率。; 来源：详细信息评论

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