摘要：小山水电站是松花江上游第一级梯级电站，采用引水式发电，进水口距坝轴线１４０ｍ处，隧洞支护采用喷、喷锚、混凝土衬砌几种型式。由于原进水口布置方案有欠缺，因此对原进水口布置进行了优化设计：①进水口底板高程抬高到６３０ｍ；②进水口的孔数及尺寸由原来的３孔、孔宽４．５ｍ降为２孔、孔宽４．２ｍ．优化后的方案不仅具有明显的经济效益，而且减轻了施工难度，加快工程进度．

摘要：可理解性输入假说(CIH)作为第二语言习得理论中的重要理论,也是外语教学过程中遵循的重要理论框架。本文在Krashen的可理解性输入理论的基础上,根据新的课程标准,对《英语演讲》课程进行了两轮行动研究,设计了具体的教学方案,在演讲课堂活动中帮助学生理解、掌握演讲技能的同时,发展思辨能力,探究阅读方式与批判性思维发展之间的相关性。研究发现,活动设计在学生充分完成输入(i+1)基础上,思辨能力目标与演讲技能能够得到充分发展。

摘要：笔者通过查阅大量文献资料结合篮球教学体会，阐述实施建构主义理论指导下的高校篮球教学策略的理论基础，并在高校篮球教学中对建构主义学习环境、教学策略、教学评价这三个阶段教学设计进行尝试，在高校篮球专项提高班教学中进行实证性研究．实验结果表明，相对于传统的篮球教学模式，建构主义学习理论更适合高校篮球教学．

摘要：公交车、出租车上，滚动播放普法公益广告；城市主干道、主要街区、社区宣传栏贴有法治宣传语；学校、医院、宾馆、大型超市等场所LED屏上，全天候播放平安法治知识。

摘要：白山一期进水口的结构布置与结构设计方案的确定，着重考虑到ｆ３８号断层形成的可能的不稳定滑坡作等因素．最后才选定了岸边式幅射重迭结构的进水口的方案。实践证明．经过电站近十年运行，说明这种方案的选择是正确合理的，而且它具有结构布置紧凑、整体稳定性好、工程量明显减少等优点。

摘要：本文以我校2012级专选篮球的四个女生班为研究对象，根据学期初学生体能指标和技术测试指标结果进行异质分组教学实验设计，并在学期初和学期末对学生施测SCL－90心理健康临床症状自评量表和《社会适应能力诊断量表》，实验结果表明：经过16次课的异质分组教学，学期末实验班与对照班学生在强迫、人际、抑郁、焦虑、敌对、偏执等因子上存在显著或非常显著的差异，表明经过异质分组教学后的学生心理健康水平显著高于对照班。同时实验班学生的社会适应能力状况也较对照班获得明显改善。

摘要：在地下洞室的变形和稳定分析之前,确定相似结构的岩体是十分必要的工作。通过对蒲石河抽水蓄能电站地下厂房区探洞中结构面的调查、资料分析,利用S. M. Miller的岩体结构分区原理对电站厂房探洞进行了结构分区,从而可以对各结构均质区进行结构面产状、密度等进行数值模拟,建立三维网络数值模型,进一步对地下厂房区的结构面的发育特征进行模拟、研究,并对洞室分类有一定的指导作用。

摘要：就业是最大的民生,大学生就业工作更是我国就业工作的重中之重,做好大学生就业工作是高校落实三全育人的应有之义。当前我国整体就业形势严峻,大学生就业观念发生深刻变化,高校就业工作面临新的挑战。书院制是近年来各高校探索的人才培养创新模式。在书院制育人模式下,学院、书院更迫切需要构建完善的协同工作机制,以提升就业工作质量。本文以B大学就业工作为实例,从优化顶层设计、深化协同理念、搭建协同平台、增强过程评估等四个维度探究双院协同就业工作机制构建路径。

摘要：目的探讨饮食对肝硬化失代偿患者营养的干预效果。方法运用配对设计研究法,对28例肝功能失代偿患者进行配对研究,在常规静脉输注白蛋白治疗过程中,对实验组患者进行饮食干预,观察每组患者血浆白蛋白浓度变化和营养知识的评价,进行统计学分析比较。结果两组营养知识的测评(t=10.87,P0.05),差异无显著性;两组治疗后白蛋白浓度比较(P<0.01)总蛋白浓度比较(P<0.001),差异均有显著性。结论饮食干预增加了患者营养知识水平,提高了血浆白蛋白、总蛋白水平。

摘要：针对基层社区综合减灾示范创建实际工作中存在的制图不规范、标准难统一、制图不专业等问题,结合自然灾害综合风险普查成果应用,开发了一种灾害风险图快速制图工具软件。软件制图涵盖了自然灾害、安全生产、消防安全、公共安全4种灾害风险类型,旨在实现灾害风险的直观化、规范化呈现,提升基层灾害风险地图制作水平。该软件的研发可为基层社区综合减灾示范创建提供灾害风险地图制作方面的辅助工具,有效提高基层综合减灾示范创建工作水平和灾害风险管理能力。