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基于问题群促进学生深度学习的教学实践──以“乙酸”教学为例: 收藏
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引用; 《化学教与学》2019年第8期 68-71,55页; 作者：张玉勇丁秋武张义平郑良凯於海情杨淑君李跃深圳市宝安中学(集团)广东深圳518101 深圳市宝安区教育科学研究院广东深圳518101; 以“乙酸”新授课为例设计教学,将情境、问题、活动、知识、评价和素养六个方面整合统一。根据知识内容特点,确定并发展与之对应的素养维度。以实验探究、演示实验、模型拼接和有效问题群相结合实施“乙酸”教学,以生活中的两个真实情...; 以“乙酸”新授课为例设计教学,将情境、问题、活动、知识、评价和素养六个方面整合统一。根据知识内容特点,确定并发展与之对应的素养维度。以实验探究、演示实验、模型拼接和有效问题群相结合实施“乙酸”教学,以生活中的两个真实情境为红线贯穿整个教学过程。首尾呼应,引领学生感受生活,理解化学,学生掌握知识的同时,进行了有效的深度学习,既提升了素养,又训练了思维。; 来源：详细信息评论

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