摘要：目的:探讨基于虚拟现实复愈性自然场景的正念训练对于注意力的影响,尝试推进VR技术在传统心理治疗方法中的运用。方法:采用组内设计,随机选取30名大学生作为研究对象进行为期2周每周2次的VR自然场景正念训练,比较干预前后注意力变化。结果:①4种虚拟现实自然场景均具有复愈性效果;②正念干预后研究对象在观察(t=-2.406,P<0.05)与不行动(t=-2.524,P<0.05)维度得分显著高于干预前,在不判断维度得分显著低于干预前(t=2.463,P<0.05);③SDANN心率变异性干预前后差异显著(t=-3.547,P<0.01);④干预后被试的选择性注意(F=4.555,P<0.05)和注意力警觉水平(t=2.433,P<0.05)显著提升。结论:基于虚拟现实技术构建的自然环境复愈性效果良好;虚拟现实复愈性环境有助于提高正念训练过程中个体的自我觉察能力和自主神经系统的调节功能;虚拟现实复愈性自然场景中正念训练能够有效改善注意力。

摘要：按照"职业是职业教育的逻辑起点"的理论观点,职业教育分级制度的设计者提出了"职业仓分析法"作为确定职业教育专业范畴、开发职业教育分级标准和教育内容的基本方法。本文结合实际案例,系统阐述了职业仓概念、模型及其建构方法与步骤,将职业仓的作用概括为从职业到教育的分析方法、促进产教融合的保障机制、实现所学即所用的教育框架、兼具就业与发展的生涯指南、开发教育标准与课程的主要依据。